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96年度國中小資訊融入教學 國語科翰林版 國小五年級上學期 第六課 中國結 補充教材—作文(說明文)指導 分析第六課 「中國結」課文寫作方式 文體：說明文 (以介紹中國結這件物品為主) 課文中介紹中國結的意義、功用、名稱 由來、特色、發展。 回想課文段落結構 回想段落一：先說什麼? (課文第一段) 段落二：接著說什麼? (課文第二段) 段落三：再說什麼? (課文第三至六段) 段落四：後說什麼? (課文第七段) 課文段落結構說明 段落一：先說-解釋什麼是中國結。 (課文第一段) 段落二：接著說-繩結的功用。 (課文第二段) 段落三：再說-中國結的時間演變、發展。 (課文第三至六段) 段落四：後說-總結，傳承、發揚中國結。 (課文第七段) 說明文的種類 第一類 說明「事物」 第二類 說明「道理」 第一類說明文 - 寫作方式 第一類 說明「事物」： 說明某一種事物的情況。 例如，本課是介紹「中國結」 。 文章內容分段介紹這一個物品。可包括名稱的由來、功能、物品特色、隨時間產生的演變、未來有何發展等段落內容。 說明文–1.說明事物 說明的事物對象，例如是： 操作電腦的說明。 說明打球前應注意的事。 說明風獅爺的由來、作用。 （其他） 說明「事物 」– 寫作指導 題目：風獅爺 先說- 解釋什麼是風獅爺。 接著說- 有風獅爺的地點環境、種類、特色。 再說- 風獅爺的時代演變，有飾品、觀光價值等功能。 後說- 總結，風獅爺對人們生活的重要。 第二類說明文 - 寫作方式 第二類 說明「道理」： 說明「某一個信念或道理」。例如，說明「誠實」 。 文章內容依道理的連結關係，分段來說明敘述。 第二類說明文 - 寫作方式 利用 開頭? 內文? 結論 ，三大段落順序做說明。 以題目：信心 為例子說明 寫作方式 開頭：信心的意涵 內文：按順序說明 信心與成功的關係 ? 建立信心的目的與方法 ? 古今中外因信心而成功的例子 結論：有了信心才能邁向成功 說明「道理 」– 寫作指導 題目：多說好話 文意結構說明 先說- 先說明「多說好話」的意思。 接著說- 說明「多說好話」的目的，對別人的影響 。 再說- 進一步說明如何「多說好話」，什麼時候說 。 後說- 結論提出「多說好話」的重要性，說明對自己和別人的關係 。 多閱讀 、花心想 、勤下筆 ---作文不必愁 補充資料-參考網路資源」 1.文章體裁的研究與教學 2.作文教學與批閱 * * * * * * 基隆市暖西國民小學 屬於哪一種文體？ 課文介紹中國結的什麼？ *