《〈物种起源〉绪论》教学设计..docVIP

《物种起源绪论》教学设计 【教学目的】 阅读目标 １.能够辨别和筛选重要信息和材料。 ２.能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。 ３.了解序言的写作体例。 情意目标 了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。 【教学重难点】 １．重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。 ２. 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。 【教学设想】 教学方法 １. 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。 ２. 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。 媒体设计 １. 拟采用图片和文字投影的方式，以扩大课堂的容量。 ２. 有条件可在课前播放有关介绍达尔文的影视片。 【教学时数】 一课时 【教学步骤】 一、导语设计 投影 达尔文头像 大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文进化论之门。 二．解题： １．板书课题 投影 辨析下列句子标点使用正确与否。 （１）我们学习《物种起源＊导言》。 （２）我们学习《物种起源》导言。 （３）我们学习《＜物种起源＞序言。 （４）我们学习《物种起源导