出色的老师探讨.ppt

. 8 还记得吗，六年级上册的时候我们学过的有关师生的一篇课文，叫做什么？ 《一个这样的老师》 当时，你读完这篇课文有什么感触，现在 读完《出色的老师》后又有什么感触呢？一 起做个比较，来交流交流吧。 正式进入课题 首先，你看到题目《出色的老师》，有没有根据课题考虑本文的文章结构呢？到底是写人还是写事呢？ 那现在，就带着这个问题朗读一遍新课文吧，然后再解决这个问题。 揣（chuǎi ）—— 端（duān ）?? 昧(mèi ) —— 味(wèi ) 屉(tì ) —— 届(jiè) 蔼（ǎi）—— 霭（ǎi） 辨字 揣测：推测；猜测。 　拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为己有。乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。至理名言：最正确、最有价值的话。告诫：警告劝诫。困惑：感到疑难，不知道该怎么办。愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 和蔼可亲：和蔼，态度温和，容易接近。态度温和，十分亲切，让人容易接近。迂同：回旋；环绕。文中指绕弯子。重洋：一重重的海洋。翻然醒悟：同翻然，很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 公德：公共道德。 翻然醒悟：同翻然，很快彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 公德：公共道德。