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关于农村小学教师培训的思考 吉林师范大学辽源分院　关黉谚　 　随着新课改的实施，教育对小学教师的素质提出了更高的要求，同时也给小学教师培训提出了新的课题。尤其是对农村小学教师的培训，一直以来都是一难攻关。面对新一轮的教育教学革命，有效提高农村小学教师的培训，将是决定课改实施的重要一环。因为农村的小学教育是基础教育的薄弱环节，只有改善了薄弱的环节，教育改革才能见成效，才能切实全面提高人才培养的质量。 农村小学教育处在什么样的状态下？农村的小学教师于数量、质量上，是否能适应新课改的需求？现代的小学教师培训实体，应该做怎样的探索？这些都是本文关注的问题。 一、农村小学师资的现状呼唤有效的小学教师培训 我们对部分地区的农村小学教师队伍素质现状进行了调查，结果表明：农村小学的师资队伍现状令人堪忧。农村的小学教育存在师资实质性的不足。表面上看老师队伍超编，而实际上适应岗位需要的师资力量严重不足。具体表现如下： （一）村级小学教师年龄普遍老化，青年、中年、老年教师年龄结构不合理，断层现象严重。中心校的教师队伍普遍较年轻，、学历教师的学历达标率为100%，民转公教师通过短期集训而获得的中师文凭文凭的“含金量”。（）调查结果表明，绝大部分教师教育事业部分敬业精神不足，进取精神不强，思想保守，竞争意识淡漠“自我感觉良好”、“当天和尚撞天钟”、“走一步算一步”的思想在部分教师的身上表现较为严