吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 长春版.docVIP

《第10课 曹刿论战三课时》教学设计 课题：曹刿论战 讲课教师： 学科：语文 课时：3课时 总课时数：3课时 教 　　 学 目 标 知识与技能 理清行文思路，养成理解品味语言的习惯 过程与方法 精讲、讨论 情感态度与价值观 学习曹刿国难当头挺身而出爱国精神，理解战争取胜的原因 教材分析 教学重点 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，学习塑造人物的方法 教学难点 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发： ??? 设计(二) ??? 齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因 研读课文第三段。 ??? (1)选一学生翻译课文。其余同学评点。 ??? 教师强调：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。文言文翻译。须补出必要的成分，保持句意完整。 ??? (2)提问：本段写曹刿沦述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思? ??? 明确：分两层意思，一讲攻击的缘故，“彼竭我盈”高度概括了最佳战机；二讲追击的缘故，表现他考虑周全、行动谨慎。 ??? 教师板书： (3)学生齐读第三段，背诵。 ??? 三、品读课文，鉴赏《左传》的艺术特色 ??? 提问：请同学们谈谈对课文情节安排、人物塑造两方面的认识