吉林省四平市第十七中学九年级语文上册《第1课 诗经两首 关雎》教学设计1 长春版.docVIP

《第1课 诗经两首 关雎》教学设计1 课题 讲课教师： 学科：语文 课时：第一课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。  理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 教学重点 理解和体会诗中所表达的美好情感 教学难点 体会反复咏唱的章法。  教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发： 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精炼的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地速写复杂的情感。这节课我们就一起来学习《关雎》。 学生倾听 激发同学学习兴趣 3’ 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 二．探疑互动： 找二到三名同学介绍《诗经》 教师明确 找学生朗读课文注意生字 学生一：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称《诗经》。 《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。 雎鸠（ ） 窈窕（ ） 逑（ ） 荇（ ）菜