人民教育语文六年级上册复习资料..docVIP

1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山林中的一切，表达了作者对大自然的热爱之情。 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了_桥的古老_，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了?????????????拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。? 4、课文第五自然段，既运用了排比_和拟人的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，好处：读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。 6、“走出门，就与微风撞了个满怀。”中的“撞”写出了作者的?和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情?。结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的??????收获和快乐。 7、《草虫的村落》一课，作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 ? ? 1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他的爱国、杰出着重体现在勘测线路、 开凿隧道、设计“人”字形线路。 2、“勘测线路”片段从人物的动作、语言?、心理?，刻画了詹天佑 工作一丝不苟、身先士卒、严谨科学态度、强烈的爱国之心的形象。 3、詹天佑卓越的创新精神体现在课文开凿隧道、设计“人”字形线路两件事例。居庸关山势高，岩层厚，他采用从两端同时向中间凿进的方法?；八达岭长一千一百多米，他采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工。 4、《怀念母亲》的作者是?季羡林。我们学过他写的文章《自己的花是让别人看的》，课文以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲?。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 5、理解句子。 （1）、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。” “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲“频来入梦”的原因是作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念?。 ? （2）、“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。” ????????作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念?，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜?。 ③“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。” ??????在我的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱?。 1、《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。 2、课文通过对人物?心理、对话和环境的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的聪明能干。而文中细致的心理描写，表现了桑娜既?紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人_的穷苦劳动妇女形象。 4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质?，桑娜说话断断续续，表明她紧张_、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 “熬”是忍受的意思，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。? ? ? ? ? 1、《唯一的听众》记述了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，和音乐教授形成对比，侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 3、“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”是因为从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。 4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 老人的耳朵并没有聋，她说自己聋是因为让“我”不要懊