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职业伦理教育有效模式研究 【摘要】：一个成功而又符合社会需要的职业人，应不仅具备卓越的职业技能，也应拥有良好的职业伦理。20世纪70年代以来，由于科技的进步、产业的发展、竞争的激烈，世界各国都开始重视对从业人员的职业伦理教育。但怎样的职业伦理教育是有效的，如何建构有效的职业伦理教育模式是从事、关心职业伦理教育的专家、学者等人士和组织十分关注和困惑的问题。本文有感于我国职业伦理教育的现状和作者的学术志趣，起名为“职业伦理教育有效模式研究”，意在对这些问题作出作者自己的回答。本论文共分导论和正文两大部分。导论部分，主要说明选题的理由、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法和有关核心概念。在导论里，笔者介绍了我国职业伦理“失范”现象及其产生的教育原因，这正是笔者研究有效职业伦理教育模式的动机。世界一些重要的国家和地区，包括我国的台湾地区，对职业伦理教育都进行了一些研究，但专门研究职业伦理教育模式，特别是从文化角度研究职业伦理教育的人十分罕见，这坚定笔者选题的信心。本文以文献研究、系统方法、一般与典型相结合的方法、案例研究为基本研究方法，通过理论梳理、现实解剖，发现我国现行职业伦理教育模式低效、无效的原因，因而要求建构一种基于文化整合的职业伦理教育有效模式。正文由六个章节组成，即第一章、第二章、第三章、第四章、第五章和结语，笔者按“总——分——总”的思路和“理论——实践——理论——实践”的