句子总复习 2.docVIP

一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法 一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 A.陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 b.疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ c.祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ d.感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ //同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。 把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 例如： 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加g感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 例如：他是一个好人（感叹句，反问句） 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝的事实，语气更坚定有力。 例如：我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 例如：王亮说：“我要像李永那样关心集体。 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。 例如：1、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和（南京长江大桥不属于名胜古迹）等名胜古迹。----搭配不当 2、秋天的北京是一个迷人的季节---语序不合理 3、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到---自相矛盾 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。---重复啰嗦 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。---不合事理 四）扩句和缩句 【备考点】 1.扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 2.缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子 例如：????1. 妈妈买来了桔子。（扩句） （小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子） 2.我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句）（我思念启蒙老师们。）