初中八年级数学详细内容..docVIP

八年级上册 第十一章 全等三角形 11.1 全等三角形 全等形：能够完全重合的两个图形叫做全等形。 全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。记法： 对应：把两个全等三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角。 全等三角形的性质：1）全等三角形的对应边相等； 2）全等三角形的对应角相等。 11.2 三角形全等的判定 全等三角形的判定： 1）三边对应相等的两个三角形全等。（“边边边”或“SSS”）【未证】 2）两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。（“边角边”或“SAS”）【未证】 3）两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。（“角边角”或“ASA”）【未证】 4）两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。（“角角边”或“AAS”） 5）斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（“斜边直角边”或“HL”）【未证】 边边角之不可能：已知两边和其中一边的对角相等不能判定两三角形全等。（反例说明） 作一个角等于已知角（尺规作图） 阅读与思考 全等与全等三角形 全等三角形证明思路小结 11.3 角的平分线的性质 作已知角的平分线（尺规作图） 角的平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等。（可以推广） 角的平分线的性质定理的逆定理：角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上。 证明几何命题的步骤：1）明确命题中的已知和求证；2）根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证；3）经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程。 数学活动 1）识别全等形；2）测量旗杆高度（不知如何操作） 第十二章 轴对称 12.1 轴对称 轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。 两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。 线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 图形轴对称的性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。 线段垂直平分线性质定理的逆定理：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。 作已知线段的垂直平分线（尺规作图） 12.2 作轴对称图形 已知图形和对称轴，作对称图形。（尺规作图） 在直线上求一点，使之到直线同侧两点的距离之和最小。（尺规作图） 用坐标表示对称关系：点（x，y）关于x轴的对称的点的坐标为（x，-y）；关于y轴对称的点的坐标为（-x，y）。 信息技术应用 探索轴对称的性质 12.3 等腰三角形 等腰三角形的性质： 1）等腰三角形的两个底角相等。（等边对等角） 2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。（三线合一） 等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。（等角对等边） 等边三角形的性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于60度。 等边三角形的判定：1）三个角都相等的三角形是等边三角形；2）有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。 等边三角形中的全等三角形。（探索问题） 含30度角的直角三角形：在直角三角形中，如果一个锐角等于30度，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系 （在同一个三角形中，大边对大角，大角对大边。） 数学活动 轴对称的实例 等腰三角形中相等的线段（重要！！！） 第十三章 实数 13.1 平方根 算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为，读作“根号a”或“二次根号a”，a叫做被开方数。规定0的算术平方根是0. 平方根：一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根或二次方根，记为。求一个数a的平方根的运算叫做开平方。开方平与平方互为逆运算。 平方根的总结：正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。 13.2 立方根 立方根：一般地，如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根或三次方根，记作，读作“三次根号a”，其中a是被开方数，3是根指数。求一个数立方根的运算叫做开立方。开立方与立方互