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学生干部培训 一、学生干部的自我定位????所谓学生干部，首先的身份无疑是“学生”。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢?评价学生的标准是什么呢?是学习。当然，在提倡素质教育的时代，学习的概念是广义的，既包括文化知识的学习，又包括思想道德的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括个人的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，学生的学习主要还是文化知识的学习，思想道德的学习。最起码的标准是应当保证自己所学科目不能出现不及格现象，并且不能出现任何违纪、作弊行为。这是作为学生干部不可逾越的底线。????第二个身份就是“干部”。但并非社会上的干部，没有社会上干部实质性的权力，而是“学生干部”，绝不能脱离学生这一角色。要想做一名成功而优秀的学生干部，不能脱离同学、高高在上，更不能染上社会上一些干部的不良作风只对老师负责、不对学生负责的“小官僚”。作为一名干部，就应该履行干部的使命。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献。在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。要通过各种途径学习来充实自己，提高自己，要做到学习上有进步，能力上有提高，群众中有威信。????学校学生干部既是学生，又是干部， 两者不可分割。社会学认为， 在每一天的社会互动过程中， 人们都扮演许多不同的角色，当来自于这些角色与身份的要求出现对立时， 置身于其中的个体就处于了一种角色冲突的状态。有的学生干部不分主次，把大部分的时间和精力都用在组织各类活动和学生管理工作上，忽视了自己专业和其他方面的学习，造成学习成绩下降，甚至出现补考的现象。还有部分学生干部由于不能很好分配学习和工作的时间，造成学习成绩下降和学生工作也做不好的两难境地。一名学校学生干部， 如果只顾自己的学习而不顾服务同学，这样的人只能是一名合格的学生；如果不顾自己学习而只热心于做学校学生干部工作，势必影响自己在同学中的威信， 失去学校学生干部应有的标杆作用。????对“学生干部”认识清楚，这只是第一步，最重要的是怎样做好一名学生干部呢??? 二、学生干部的基本职能?? 所谓基本职能，实质上就是管理职能。根据管理学的基本原理，管理职能可以进一步分为计划职能、组织职能、指挥职能和控制职能。?? （一）计划职能?? 计划是管理的首要职能，也是学生工作的首要职能。计划是对未来活动的目标设计与行动安排。逻辑上，它是首先发生的职能，实际上渗透在其他职能之中，确定着其他职能的形式。计划职能是学生干部确定希望达到的最终结果，以及制定获得这些成果的适当手段、行动方针和实施程序的管理活动。计划有两项基本活动:一是确定目标；二是如何达到确定的目标。????1.计划工作的第一项基本活动——确定目标????目标是按不同部门和不同管理层次横向展开、纵向分解的，从而形成一个目标系统。确定目标要考虑四个方面:目标的先后顺序；目标的时间；目标结构；目标的共同性。?? （1）目标的多元性和优先顺序:学生工作要实现一个共同的目标，是由许多个小目标组成的，目标是多元的，互相依存的，并非具有同等重要性。目标的重要程度有差别，因此要确定顺序，这对充分利用学生工作有限的资源十分重要。?? （2）目标的时间:应具有行动时间长短不同的目标即长、中、短期目标，而且具有连续性、衔接性。?? （3）目标的结构:学生工作的总体目标必须分解为各部门目标。目标涉及不同小集体的利益，而且要考虑班级的包容性，尽量和你们的利益结合起来，才有利于实现自己的目标。?? （4）目标的共同性:目标只有被普通的同学了解、认同了，才会成为激励力量，真正作为自己的目标。制定目标要充分协调，大家参与，要把组织目标和个人目标结合起考虑同学要什么，喜欢什么。?? 2.计划工作的第二项基本活动——如何实现目标。拟定计划必须考虑的问题:?? （1）目标是什么??? （2）为达到目标要采取什么行动，做什么??? （3）谁去做??? （4）什么时候做，何时完成?阶段怎样划分??? （5）怎样做?采用什么方法?为什么这样进行，理由何在?为什么不采取其他做法??? （6）何处进行?由哪个部门负责?????达到一个目标，可能有几种不同方案，最终选定一个合理的方案，可见计划过程是一个决策过程，要遵循决策的科学程序。?? （二）组织职能????组织是指依据某些原则把人与工作、人与人有机地组合起来，形成一个分工协作系统，以达到工作目的的过程及管理活动。组织是使计划得以实现的手段和保证；因此，计划目标发生变化，组织结构也应相应变化。组织工作的内容可以概括为四个方面:????1.目标任务分析。需要完成什么工作，从事哪些活