好教师的人生三态.docVIP

好教师的人生三态?一、 好教师必须有一个良好的心态 不可否认，在向钱看的社会氛围中，学校不是蓬莱仙境，尤其是面对绩效工资、区域规划调整等涉及自身利益的问题，好教师应如何思考、如何对待呢？ 从现实来看，好教师要成为一种“范本”，他必须有一个良好的心态，要做到宠辱不惊，富贵不淫。比如这个绩效工资里有30%是作为奖励型工资的，既然是奖励型工资，它就有多有少，它就必须涉及考核、评估，等等。教育方面的考核和评估有相当大的难度，很难让每一个人满意。这种情况下就必须有良好的心态，凭着一个教育事业者的事业心、责任心，或通俗地讲，凭着教育工作者的良心，去把政府对好教师的关爱当做自己搞好教育教学工作的动力，做我们本应做的教育教学工作；而不是成天想“我这么辛苦，我的付出与我的收入是不均等的”。 应当怎么看待付出和收入呢？ 一位好教师，他的付出和收获是不可能只用金钱来衡量的。好教师最好的收获应是他的教育理念、追求，他的日常教育工作中得到的认可，他的得以实现的理想；或者具体来说，他的学生在他的引领下能够成才，能够报效父母，能够报效社会，这才是他最大的收获。 如果仅仅的是为了金钱，我个人认为那是不可能成为一个好教师的。因为金钱来的多，去的也多；今天可以来，明天也可以消失。好教师必须开开心心、认认真真地活在这个世上；动不动就要钱的心态是不好的，是会影响个人的生命质量的，是不利于个体的专业成长的。 如何看待有些教师经常抱怨的现象呢？ 有些教师尽管教学水平、教学技能不错，但是喜欢抱怨。抱怨同事，抱怨领导，抱怨社会等，这是不可取的。我一直认为，所谓的好教师有三个层面的标准：一个是一级一级评出来的，一个是同行认可的，一个是学生和家长心目中的。前两个层面固然重要，但是要达到第三个层面，难啊！ 所以我想，要成为学生和家长心目中的好教师，就要做到无论身处何方，无论面对什么事情，都要心系教育，不以物喜，不以己悲。也就是说，你不管在大校、小校，名校、非名校，城区、乡村，顺境、逆境，都要守住本分，那样才可能成为好教师。你如果真是一位好教师，还担心到哪里不会受欢迎呢！ 不管学校如何发展，外界有何种舆论，人品和心态总是第一位的。一位好教师，走进课堂你要充满阳光，在学生面前千万不能发泄对社会、对学校、对领导的不满。要记住，你的言行，是会影响你在学生心目中的地位的。遇到个人利益得不到满足的时候，更不能采取过激的行动，切不可忘了教师的身份。 、职业生涯，要以激情对待教育的激情比教育的能力还要重要 我个人认为，要想成为一个好教师，前提应该是充满对教师这一职业的热爱、对教育这一项神圣事业的激情。有了这份热爱和激情，才能将所有的业余时间都用在研读教材、设计教案、苦练教学基本功上；才有可能做到无论在哪所学校、教什么科目，都充满热情，充满希望；才能够全身心地投入到教育教学工作，一路风尘，一路行走，一路收获，成为一名好教师。 这个激情表现在哪里呢？ 激情其实是一位好教师不断追求的无穷动力。这个激情主要表现为教师对教育事业的热爱，对教育、教学工作的热衷，还有就是对学生的那种爱心。好的教师始终是一种生命燃烧的状态，充满激情！有时候，这种教育的激情比教育的能力还要重要，因为激情本身就是一种价值启迪，而能力更是一种知识的理解力。 当有了饱满的激情时，教师才能够从在充分把握教材和教学目标的基础上，根据学生的需要采取有效的教育教学方法，从而使自己的教育教学达到最佳化或者说最优化。所谓的最佳化和最优化，其实就是最贴近学生心灵需要的、最贴近文本和教育价值趋向的一种境界。如果一个教师没有对教育事业的那种激情，他就不可能心无旁骛地去研究他的教育对象——学生的心理、需求、生活的背景，也不可能去全身心地研究教育教学的基本规律，探讨有效的教育教学方法；也就不可能全身心地去研究教材，研究要达成的教学目标，研究实现教学目标的突破点和抓手，去研究教学的方法和技巧；也就不可能研究学生对具体的教材学习所存在的具体困难。、以“范本”意识践行——要树立一种范本意识 社会公众普遍对教师这一职业有高于其他职业的要求，同时由于教师所面对的学生自主选择性能力不强，教师也必须要有示范性。好教师是亦师亦母，既有教育的工作，也有养育的工作，所以教师要做孩子的范本。另外，从孩子的成长而言，他们既要求知，又要做人，这就需要教师的范本意识。 中小学是孩子成长中的一个关键期，遇见好教师是其一生的幸运，否则就可能是其人生的不幸。因为孩子经常是通过对教师的价值的确认，来形成自己的价值的理解力的。 如果课堂上碰见都是撒谎的老师、非常粗鲁的老师，那就很痛苦。 所以对好教师而言，要树立一种范本意识。所谓的范本，就是最好的可以借鉴的心灵的标杆、知识的尺度、精神的境界。好教师就是让学生产生知识的折服、道德的肯定、情感的依恋、精神的敬仰。所有这些，不是可以通过检查备课笔记、