微笑为课堂添彩.docVIP

微笑为课堂添彩 永康市方岩初中 郑全红 　[摘要] ：教师的微笑可以传递给学生爱的情感，是最具有感染力的一种交际方式。师生关系的融合、学生知识的掌握、教师的个人魅力的体现都在“一笑”之中。微笑是融洽师生关系的桥梁，微笑是学生课堂上学习热情和兴趣的来源，微笑是一种教育，微笑浓缩教师的涵养，同时，微笑还是一个良好的教育手段，所以，作为一名中学教师，在课堂上应多给学生一个微笑，让你的微笑为课堂添彩。 [关键词]：微笑 课堂 添彩 教师的微笑使师生关系更加融洽，是对学生的关爱，是学生学习热情的来源，是以人为本的教育方法，是教师人格魅力的体现。有人把老师的微笑比作一缕阳光，一泓清泉。教师的微笑能给学生温暖和安慰，所以我们作为教师每一节课都应该带着微笑走进课堂。 一 、微笑是融洽师生关系的桥梁。 ? 现代教育理论认为，教师与学生互动是教学方式的主体。如果教师心情不好，在与学生的接触中就会出现情感的冷淡，行为的漠视，学生的一举一动都看不顺眼，动辄训斥，甚至失去理智，出现“心灵施暴”，导致师生关系紧张，疏远僵化，无法做到师生心灵的沟通。 我将这些话牢牢地记在了心里，只要一进班就会将脸板起来，任何时候不会有一丝笑容。同学们好像也确实很怕我，我进到班里时无论他们在做着什么，都会马上寂静无声，这在一段时间里让我觉得很有成就感。但是慢慢地我开始觉察到，除了我有事情的时候找一些同学来办公室外，从来不会有同学主动来办公室和我说一些关于班里或他们自己的事情。学生们和我的关系显得很生疏，这是为什么呢？这成为了我心中最大的疑惑。时间在不断的推移，我一直找不到解决问题更好的办法。但一天后发生的一件小事，却给我带来了巨大的震撼，让我重新反思自己原来的做法的对与错。在一次学生写给我的周记中这样写道 ，“郑老师，你整天紧绷着脸，这样很容易老的，我们上你的课也很害怕和紧张，笑一笑，十年少”。虽然是简短的几句话，但字里行间透出着学生对老师的关爱和师生情感交流的渴求。从此，我每天面带微笑进教室，师生关系再生不像以前那么生疏和紧张，我感到了工作上前所未有放松和愉悦。 教师良好的心情会给课堂带来欢乐，使课堂气氛轻松活泼。如果教师处于郁闷的心境中就易发脾气，把学生作为迁怒的对象，导致课堂上出现沉闷和紧张气氛，难以激发学生的求知欲。日复一日，年复一年，微笑将成为融洽师生关系的桥梁。 心情具有传递性。教师的喜怒哀乐常常会传递给正在听课的学生，从而引起学生情绪的变化。心理学研究表明，学生在心情舒畅时就会焕发学习的热情，思维积极，学习的欲望和创造的情感强烈。相反，如果心情忧郁寡欢，智力活动就会减弱，创造性思维压抑，对课堂信息接受也显迟钝，在这种状态下达不到课堂教学的优化，学习效率也就低下。，当学生在课堂上有了出色表现进步，老师应及时用微笑加以赞扬。这样，学生才会获得成功的喜悦，并在成功中体验学习的乐趣。 教师把带进课堂，可以点燃学生的热情，可以影响学生的积极健康的心理品质，保持稳定积极的情绪，可以使学生的紧张情绪得以缓解，对立情绪得以淡化，自卑情绪得以扭转，竞争情绪得以激发。《教师素质理论丛书·课堂管理卷》马克思说得好：“一种美好的心情，比千副良药更能解除身上的疲劳和痛苦”。老师们，请把良好的心境带进课堂，就从你的微笑开始吧！改变你自己，改变你的教育，让我们带着笑容走进教室，走进学生及他们的心灵。微笑是一种教育方法。体现了对学生的宽容与，微笑流露出对学生的与希望显示了对学生的尊重与鼓励，微笑创造出轻松、和谐的教育氛围，能收到意想不到的教育效果。新课程(初中版)齐齐喳喳，。面对此情此景，我真是怒从生，真想破口大骂起来，但理智告诉我：别发火，发火是教师无能的表现。通过这件事，我深深地体会到了微笑的教育效应。的确，微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。对一些有意惹是生非的学生，老师不妨改变教育方式，不要急于找他们“磨嘴皮”? 此外，微笑还能增添学生的勇气和力量。我们经常听到学生说：“那道题目的答案我本来是记得的，可被老师冷不防的一喊，站起来时就全忘了。”所以，教师在向学生提问时，要以“微笑”来期待学生回答问题，这样学生站起来时心理上就不会太紧张了。如果学生回答问题遇到困难时，教师要微笑着对他说：别紧张，你一定能回答的。学生在你的鼓励下往往会“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，最终给你一个满意的答案。总之，微笑具有特殊的教育功效，体现了以人为本的素质教育。 1，微笑是教师的一种智慧 当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证，爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡的笑了笑，说：“一百位？要这么多人？只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却让一个微笑打败了。这