语精典课件文S版五年级上第29课《武松打虎》课件.ppt

29、武松打虎 武松是《水浒传》中一位力大无比、有勇有谋的英雄。 虎是一种非常凶猛的食肉动物。 背景简介 本文是根据我国著名古典小说《水浒传》第２３回改写的。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵。这部小说写宋江等１０８条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。 景阳冈，在山东阳谷县城东１７公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。 　　　 武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了18碗酒。 三碗不过冈 前情回顾 店小二劝他明天再走，他坚持要晚山过冈。 初读感知 1.默读课文，想想课文讲了武松的什么事情？ 2.武松是一个怎样的人？ 写武松乘着酒兴上景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事 武松是一个英勇无畏、机敏、豪放、有勇有谋的英雄。 字词学习 读一读 杖 限 耻 脊 梁 膛 纳 耻笑 脊梁 胸膛 寻思 迸出 踉踉跄跄 咆哮 酥软 zhàng xiàn chǐ jǐ liáng táng nà 根据提示，划分段落 第一部分： ( ) 写武松上冈，看到印信，知道真的有虎，但依然决定继续上冈。 第二部分： ( ) 写武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。 4-6 1-3 词语解释 耻笑：鄙视和嘲笑。 踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。 寻思：思索，考虑。 迸出：向外溅出或喷射。 学习课文第一部分 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上哪冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自语道：“哪得有甚么大虫！人自怕了，不敢上山。” 齐读课文第3自然段 心理描写，对武松矛盾、犹豫的心理描写真实、贴切！ 语言描写，表明武松决定上冈，体现了武松倔强、固执、无畏的英雄气概。 动作描写，描写了打虎英雄的精神面貌。 语言描写，突出了武松的英雄胆气。 学习课文第二部分 课文是怎样描写老虎的凶猛的？ 作者是怎样细致地描写武松的打虎过程？ 武松见了，叫声： “呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了；把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。 朗读短文后，完成下列练习。 1、这是____描写，用了6个“闪”字。准确地刻画了武松在遭到老虎的突然袭击，毫无防备的情况下的动作，突出表现了____________________________ 2、“撺”和“吼”写出了__________,写虎是为了写人，虎如此气势，打虎的武松就更加的了不得啦！这种写作方法叫 ___。 武松的机智敏捷、有勇有谋、智勇双全。 动作 反衬 老虎的凶猛气势 齐读下列描写武松打虎过程的短文 原来大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着，气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。 武松见那大虫翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 1、“扑、掀、剪”这三个动作是 _________ 。 2、这段短文中出现的武松的一些打虎的动词，比如：抡、劈、打、折以及后面出现的跳、丢、揪住、按等等，这些描写非常详细、具体，通过这些动作的_____描写，形象生动地凸显了武松打虎的________,淋漓尽致地刻画了武松的_________。 大虫拿人的特点 细节 高大形象 英雄气概 完成下列练习 老虎：猛、力大无穷、凶狠 武松：勇敢机智、武艺超群 这么精彩的场景，除了给大家视觉和想象的享受之外，也留给我们许多写作的技巧。一起来总结一下吧。 武松乘着酒兴，只管走上冈子来。 行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。 回头看这日色时，渐渐