教学设计四要素..docVIP

教学设计四要素 何名欢 1、教学要达成的目标是什么？ 2、如何组织教材借以达成预期目标？ 3、选择何种认知策略，指导学生有效学习掌握教材？ 4、如何评价教学目标是否有效达成？ 教学设计方案 教育学 一、所授课程在本专业中所处的地位 《教育学》是我国师范高等专科学校小学教育专业开设的一门主要的教育专业课程。它是结合我国小学教育的具体实际，介绍教育学的基本原理、探讨教育教学规律的一门核心课程。掌握教育学的基本理论以及教育教学的基本规律是师范生将来到工作岗位上做好小学教育教学工作的基本条件之一。 二、本课程所要达到的教学目标 （包括：1、理论知识：掌握哪些内容、掌握到什么程度； 2、实践技能： 掌握哪些技能、掌握到什么程度） ? 通过《教育学》课程的教学，学生基本掌握教育学的基本原理，具备从事小学教育工作必备的教育理论的基础知识和把所学知识应用于小学教育实际的实践能力，学生初步具备进一步学习教育理论和开展小学教育科学研究的基本能力。 一、知识目标 师范生要掌握从事教育工作，尤其是小学教育工作必备的教育基础理论和基本技能，掌握当代教育科学的最新成果，提高对教育工作重要意义的认识。 二、能力目标 师范生要初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观，具备识别和纠正常见的教育观念和方法上错误的能力，能够依据教育教学规律组织教育教学的能力。具备进一步学习教育理论的能力，具备初步的教育科研