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教研策划案例：教师教学比武活动的改进 一、背景 教师教学大比武是浙江省台州市教研室设立的教师教学竞赛项目。它一般通过课堂教学、说课、教学理论测验、科研成果、备课本检查等项目的。其中课堂教学占主要部分。有些项目采用现场评估的办法，有些项目则是通过翻看提交材料来进行。 应该说，上述项目基本能够反映教师的教学能力和素质，不过在我们进一步思考教师教学素质及其展现形式时，认为： （一）教师比武要把握好现场教学能够展现的主线教学能力，以及现场教学无法展现，但又与教学活动密切相关的其他重要能力。教师比武就好象学生的学业评价。由于当前学业评价仅以纸笔测验为依据，这就使得学生只关注纸笔测验中能够显性的知识识记，而忽略了其他隐性的但却十分重要的能力和素质。如果我们忽略了现场教学所不容易展示的其他重要教学能力的话，就会给教师学习与钻研带来不正确的导向。 （二）教师教学能力的核心是课前的教材分析和教学设计能力与课后的教学反思、分析和交流能力。其他值得我们关注的还有理论修养、研究能力、教学测验与作业的命制能力、活动化教学的设计能力等。过去教师比武比较突出的是教材分析、教学设计以及教学基本功等方面，随着课程改革的展开，我们应该更为整体地关注教师教学素质，特别是教学反思、教学评价、学习过程设计等方面的能力。 （三）教学比武要克服准备性过强的弊端，多设计让教师智慧即兴现场展示的机会。由于过去延承下来的习惯，就是公