第一章心理与教育测量概论-赵守盈个人网页.pptVIP

心理与教育测量学 贵州师范大学教育科学学院 赵守盈 第一章 心理与教育测量概论 本章内容提要： 测量的基本性质及其要素 测量量表的四种水平 心理与教育测量及其理论基础 心理与教育测量的量表和测验 心理与教育测量科学研究在实际工作中的意义 心理与教育测量工作者的素质要求与道德准则 本章的内容分为四节讲授 第一节 一般测量概述 一、测量及其种类 二、测量的基本要素 三、测量的量表 第二节 心理与教育测量的性质 心理与教育测量的定义 心理与教育测量的理论基础 心理与教育测量的量表 心理与教育测量中的测验 第三节 心理与教育测验的种类及其功能 一、心理与教育测验的种类 二、心理与教育测验的功能 第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则 一、心理与教育测量工作者的素质要求 1 . 心理与教育测量工作的知识结构 2 . 对心理与教育测验的科学态度 二、心理与教育测量工作者的道德准则 1 . 测验的保密和控制使用 2 . 测验中个人隐私的保护 测量及其种类 一、测量(measurement) 简单地说，测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特点进行定量描述的过程。 在这里，法则是指科学规则与科学原理。事物的特征是指测量事物的特定属性(内隐、