文昌中学上导学案..docVIP

文昌中学 八 年级 数学 学科导学案 课题： １．平行四边形的性质（一） 学习目标： 1．经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯；2．索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用；3．在探索活动过程中发展学生的探究意识。 学习重点： 平行四边形性质的探索。 学习难点： 平行四边形性质的理解 第一环节：自主学习（独立进行）10分钟 学法指导 学习内容 设问设计 探索归纳法 通过动手实践、探索、感知，学生进一步探索了平行四边形的概念，明确了平行四边形的本质特征。 1、你拼出了怎样的四边形？与同桌交流一下； 2、给出同桌拼出的四边形，它们的对边有怎样的位置关系？说说你的理由，请用简捷的语言刻画这个图形的特征。 第二环节：合作探究（小组合作、展示、精讲）25分钟 学法指导 探究内容 点拨、归纳 1、观察分析法 2、合作、交流、议论法 1、平行四边形的对边相等，平行四边形的对角相等等。 2、平行四边形的性质：平行四边形的对角线互相平分。 1、“实践→认识→再实践→认识”。 2、在剪切平行四边形纸片时，要保证上下纸片的大小、形状完全相同。 主备人 黄惠琴 备课组长 朱春琼 授课周次 班级 拓展延伸： 第三环节：有效训练（独立完成与小组合作相结合）8分钟