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- 2017-02-01 发布于重庆
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新课程理念下农村美术教育现状分析及对策.
目前农村小学美术教育中普遍存在的问题及其对策
姓名: 曹锐娟 姓别:女 学校: 户县庞光镇中心学校
学校美术教育素质教育的一个有机组成部分,为此,调查。一、学校美术教育现状及资源调查 本次开展了《美术资源配置情况》、《美术学科开课及上课情况》和《学生拥有画具情况》。 调查时间: 20年月; 调查方式: 调查对象:调查结果统计如下:l、美术资源配置调查情况统计表
2.美术学科开课及上课情况调查3.学生拥有画具情况调查
二、分析 1、认识不足。 尽管素质教育的呼声已久,能力培养的地位提得较高,但农村学校教育的成效仍然较低,艺体学科的教育严重滞后,究其原因主要体现在以下几个方面: 首先,是领导不重视。在农村学校,重考试科目,轻非考试学科,对艺术学科不要求或落实不够,这是十分普遍的现象。尽管上级一再强调必须开齐上好各门课程,下面学校却是上有政策,下有对策,应付了事。只要统考学科在一年一度的评估中占到了前列,学校榜上有了名,领导脸上就有了光,成了一好遮百丑的局面。对非考科目,特别是艺体学科,艺术教育在广大农村学校成了其次,教师不主张。因此,在客观上造成了教师主观上不主张,不作为。教师一般都是教考试科目,而对那些非考科目特别是艺体学科,都是让学生自由活动或做作业或改上其他学科。 第三,家长不支持。被调查中心小学校
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