旋转-金牌教案..docVIP

第二十三章 旋 转 图形的旋转 第一课时 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 1.通过具体的实例认识图形的旋转，并能找出它的旋转中心. 2.了解图形旋转的性质. 数学思考 通过学生对现实生活中旋转实例的认识，初步建立空间观念，发展学生的形象思维. 解决问题 1.在理解、掌握图形旋转的基础上，能正确作出图形. 2.通过学生画图、观察、交流等活动，理解其性质及定义. 情感态度 1.通过欣赏图形的旋转，形成学生了解数学、应用数学的态度. 2.通过学生主动探究、小结意识，丰富学生成功的体验，提高学习热情. 重点 对图形旋转的认识. 难点 理解图形旋转的性质. 教学过程设计 问题与情感 师生行为 设计意图 [活动1] 创设情境 展示教科书62页图23.1—1,23.1—2，也可以展示一些学生自带的图形. 教师展示图片. 学生欣赏图片，感知图形的旋转. 在活动中，教师说明：这些图形是怎样旋转的，它与数学有什么关系，它具有什么性质，这些都是本节课要研究的内容.本节课主要研究图形的旋转. 教师关注： （1）学生参与数学活动是否积极主动，全神贯注. （2）学生自带的图片是否具有代表性. 展示图片，包含自然景观、生活现象，力求丰富多彩，让学生充分感知旋转图形的美，激发学生的学习欲望. 　　通过学生自带的图片，让学