最新人教版小学语文三年级上册第八单元学案..docVIP

第八单元 29 掌声 学校 班级 姓名 【学习目标】 1.学习有感情地朗读课文，理解“”、“”的意思。 运用结合语境、查工具书等方法理解词义；培养学生抓住关键词、句联系上下文来深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义，体会人物的内心情感。 懂得人与人之间需要尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 认读词语?? 愿意??? 投问? 调来?? 持久?? 讲述? 交谈? 舞蹈? 珍惜?? 慢吞吞? 困境 鞠躬 残疾 犹豫 骤然 情况 2.用自己喜欢的方式理解下列词语。 持久： 困境： 犹豫： 骤然： 二、预习课文内容。 1.查找“小儿麻痹症”的相关资料 。?把课文读熟练，并思考下面问题： 《掌声》这篇课文主要讲（谁）　　　　（干什么）　　　　（结果）　　　　　　 这篇课文哪些地方让你最感动，画出相关句子，有感情地读一读，抄一抄。默读