第五章 万有引.docVIP

第六章 万有引力 §7.1 行星的运动 太阳与行星间的引力 【学习目标】 1、了解人类认识天体运动的历史过程。 2、理解开普勒三定律的内容及其简单应用，掌握在高中阶段处理行星运动的基本方法。 3、知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关。 4、学习科学家发现万有引力定律的过程与方法。 【自主学习】 一、人类认识天体运动的历史 1、“地心说”的内容及代表人物： 2、“日心说”的内容及代表人物： 二、开普勒行星运动定律的内容 开普勒第一定律：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 开普勒第二定律：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 开普勒第三定律：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。即： 在高中阶段的学习中，多数行星运动的轨道能够按圆来处理。 三、太阳与行星间的引力 牛顿根据开普勒第一、第二定律得出太阳对不同行星的引力与　　　　　　　　成正比，与　　　　　　　　成反比，即　　　　　　　　　　。然后，根据牛顿第三定律，推知行星对太阳的引力为　　　　　　　　　　　　，最后，得出：　　　　　　 【典型例题】 例1、海王星的公转周期约为5.19×109s，地球的公转周期为3.16×107s，则海王星与太阳的平均距离约为地球与太阳的平均距离的多少倍？×1021kg，它的轨道半径是地球绕太阳运动半径的2.77倍，求这颗小行星绕太阳一周所需要的时间。 例3、16世纪，哥白尼根据天文观测的大量资料，经过40多年的天文观测和潜心研究，提出了“日心说”的如下四个观点，这四个论点目前看存在缺陷的是（ ） A、宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动。 B、地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星，月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星，它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动。 C、天穹不转动，因为地球每天自西向东自转一周，造成天体每天东升西落的现象。 D、与日地距离相比，恒星离地球都十分遥远，比日地间的距离大得多。 例4．假设已知月球绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向心力，假如地球对月球的万有引力突然消失，则月球的运动情况如何？若地球对月球的万有引力突然增加或减少，月球又如何运动呢？ 【针对训练】 1、某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动，其轨道半径为月球绕地球轨道半径的1/3则此卫星运行的周期大约是：（ ） A．1－4天之间 B．4－8天之间 C．8－16天之间 D．16－20天之间 2、两行星运行周期之比为1：2，其运行轨道的半长轴之比为：（ ） A.1/2 B. C. 　　D. 3、地球到太阳的距离是水星到太阳距离的2.6倍，那么地球和水星绕太阳运转的线速度之比是多少？（设地球和水星绕太阳运转的轨道是圆轨道） 4．关于日心说被人们所接受的原因是 （ ） A．以地球为中心来研究天体的运动有很多无法解决的问题 B．以太阳为中心，许多问题都可以解决，行星的运动的描述也变得简单了 C．地球是围绕太阳转的 D．太阳总是从东面升起从西面落下 5、考察太阳M的卫星甲和地球m(mM)的卫星乙，甲到太阳中心的距离为r1，乙到地球中心的距离为r2，若甲和乙的周期相同，则： A、r1r2　　　B、r1r2 　C、r1=r2　　　　　D、无法比较 6、设月球绕地球运动的周期为27天,则地球的同步卫星到地球中心的距离r与月球中心到地球中心的距离R之比r/R为 ( ) A. 1/3 B. 1/9 C. 1/27 D. 1/18 【能力训练】 1、关于公式R3 ／ T2=k,下列说法中正确的是（ ） A.公式只适用于围绕太阳运行的行星　　B.不同星球的行星或卫星，k值均相等 C.围绕同一星球运行的行星或卫星，k值不相等　　　D.以上说法均错 2、地球质量大约是月球质量的81倍,在登月飞船通过月、地之间的某一位置时，月球和地球对它的引力大小相等，该位置到月球中心和地球中心的距离之比为（ ） A. 1：27 B. 1：9 C. 1：3 D. 9：1 3、两颗小行星都绕太阳做圆周运动，它们的周期分别是T和3T，则（ ） A、它们绕太阳运转的轨道半径之比是1：3B、它们绕太阳运转的轨道半径之比是1： C、它们绕太阳运转的速度之比是：1D、它们受太阳的引力之比是9：，以下理解正确的是( ) A.k是一个与行星无关的常量 B.R代表行星运动的轨道半径 C.T代表行星运动的自传周期 D.T代表行星绕太阳运动的公转周期 5、关于天体的运动，以下说法正确的是（ ） A.天体的运动与地面上物体的运动遵循不同的规律