沁园春导学案教师用..docVIP

《沁园春·长沙》教案 教学目标 1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。 2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。学习富有表现力的语言，提高朗读能力。教学重点 1、 从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 2、 领会浪遏飞舟的深刻含义。通过朗读训练，赏析诗句的表现力。教学难点 1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。教学方法 1、 语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感 2、 比较法。如对《沁园春 雪》《沁园春 长沙》的比较。 课时安排?? ?2课时 第一课时 ? 一、导入 诗词一个重要特点是格调高雅、积极向上，任何虚假造作。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、在深秋的季节，我独自一人站在橘子洲头，望着湘江水日夜不息地向北流去。点明引出作者、铺垫下文。倒装的目的在于强调，那么作者要强调的是哪个词呢目的就是要突出毛泽东身处险境却能“独立寒秋”坦荡从容、临危不惧的伟人形象。看字统领作者写到哪些景物？ ?明确：山、林、江、舸、鹰、鱼：万类。这里运用了象征的手