波利亚数学教育思想研究综述..docVIP

波利亚数学教育思想研究综述 陈汉君 (天津师范大学数学科学学院　300074)　时丽霞(青岛烹饪学校,山东　266040)　 王信林(莱阳市河洛镇教委,山东　265212) 中图分类号:O12-3　　　　文献标识:A　　　　文章编号:0488-7395(2004)9-0001-04 1　研究意义 目前,在中学数学教学实践中存在的学生负担过重问题、解题教学效益不高问题、压抑学生的创新精神和创造能力、研究性学习未真正受到重视等已成为当前基础教育中数学教育所亟待解决的问题.一些有关的教育学、心理学原理对于解决上述问题无疑是十分有益的,但是这些理论不能直接用于指导中学数学教学实 践.一线的数学教师,都渴望找到一种可以直接用于指导中学数学教学实践的理论,呼唤用带有数学教育特征的理论去浇灌数学教育教学的实践.波利亚数学教育思想就是这样一种带有数学教育特征的理论. 2　研究综述 笔者在认真阅读波利亚的三部原著《怎样解题》、《数学的发现》和《数学与合情推理》基础上,以近二十年来的《数学教育学报》、《西北师大学报》、《河北师大学报》、《淮北煤师院学报》、《教育研究》、《吉林教育》、《数学通讯》、《数学教学》、《中等数学》、《数学教学通讯》、《内蒙古教育》等杂志为文献源,对波利亚数学教育思想进行了比较系统地研究,综述如下: 2.1　关于数学教育的目的 文献源对波利亚数学教育的目的进行了广泛地研究,有十