特岗复习笔记_教育学..docVIP

教育与教育学 教育及其产生与发展 教育概述 教育的概念 教育是有目的地培养人的一种社会活动（本质属性，根本特征），是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径； 包括：1）社会教育；2）学校教育（狭义）；3）家庭教育； 教育是在一定社会背景下发生的促使个人的社会化与社会的个体化的实践活动。 得天下英才而教育之，三乐也。——《孟子@尽心上》（教育一词最早渊源） 教育的属性 社会属性：1）永恒性；2）历史性；3）继承性；4）长期性；5）相对独立性；6）生产性；7）民族性。 教育的起源（Source） 神话起源说（宗教，朱熹） 生物起源说（法，社会学家，利托尔诺；英，教育学家，沛西能）（第一个正式提出教育起源的学说） 心理起源说（美，教育学家，孟禄：教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿） 劳动起源说=社会起源说（前苏联，教育学家；马克思：教育起源于人类所特有的生产劳动） 教育的构成要素（Constituent Elements） 教育者（主导，组织领导者。教师：在社会教育活动中旅行教育教学职责的专业人员） 受教育者（教育的对象，学习的主体，主观能动性） 教育媒介（教育内容/教育材料/教科书，教育方法、手段与组织形式）=教育措施（教育内容+手段） 三个要素之间相互独立又密切联系，共同构成一个完整的实践系统。 教育中基本的、决定性的矛盾：受教者VS教育内容 是教育活动的逻辑起点。