计算机辅助教学探究.ppt

* 信息技术与课程整合 作为扩展课程资源 学校资源 社会资源 虚拟资源 * 信息技术与课程整合 作为建构信息环境的一部分 借助信息技术营造一种人性化的学习环境，以支持在信息环境中的学习。它需要通过learning about it，learning through it，learning with it三者的有机融合来实现。 * 信息技术革新教育 “五年以后，你将可以在网上免费获取世界上最好的课程”，“而且这些课程比任何一个单独的大学提供的课程都要好。” ——比尔、盖茨 2010.8 * 信息技术革新教育 信息技术在哪些方面改变教育教学？ 举例说明 * 导言 课程说明： 课程性质：考查课程。 考查形式：考勤+实验作业+期末课程报告。 成绩构成：考勤20%，实验作业50%，课程报告30%。 * 导言 联系方式 姓名： 王小根 职称： 副教授，硕导 办公室： 田家炳楼502 电话： QQ： 444288880 实验室网站： * 导言 值得讨论的问题： 为什么学这门课程？ 你觉得这门课应该涉及那学方面的内容？ 你想通过这门课增强那些方面的能力？ 计算机辅助教学、信息技术与课程整合、信息化教学，这三个概念你是否听说过？你的初步理解是什么？ 这个学期课程将利用人文学院网络教学平台开展辅助教学，你是否用过该平台，如果用过，对该平台有何评价？ * 导言 我的一点设想： 小组协作，3人/组； 每组选择一门课程（语文、数学），开展计算机辅助教学设计和开发； 通过一个学期的学习，能够掌握基于多媒体教室（包含电子白板）、教室网、校园网、互联网开展计算机辅助教学；掌握收集、设计、制作相关数字教学资源的方法。 * 导言 课程中会用到的工具： MindManager Powerpoint，Geogebra Camtasia，Captivate Scratch Construct Moodle Theol人文教学平台 * 导言 课程中会做的实验（实践）： 教学资源检索收集； PPT课件制作； 网络教学视频制作； 微课设计和制作； Moodle网络课程设计； 简单教育游戏的设计； Geogebra简单数学课件的制作 数字故事设计。 * 导言 那么多的技术和软件会涉及并尝试使用，这个学期你们会很忙！ 付出总会有回报，一个学期的辛苦付出，你们会对当前热点、前沿的教育信息技术有比较好的了解和认识！ 计算机辅助教学概述 江南大学人文学院 vctwang@126.com * 教学内容 计算机辅助教学 信息技术与课程整合 信息技术革新教育 * 培养人才离不开教育和教学； 教学需要达到教学目标，会面临很多困难，因为教学的对象和内容千差万别； 技术应用于教学，其目标是更好的帮助我们达到教学目标，克服各种困难； 分析教学中存在的问题和困难，根据教学目标的需要，合理选择恰当的技术来帮助我们教学，是计算机辅助教学的核心和关键； 当然，计算机辅助教学，现在我们称之为：数字化学习（e-Learning），既包含教，也包含学。 * 计算机辅助教学（CAI） 普莱西于1924年发明第一台教学机器。 斯金纳20世纪50年代发明程序教学。在美国军队中进行应用并取得了良好的教学效果。 程序教学（Programmed Instruction）就是将教学内容按一定的逻辑顺序分解成若干小的学习单元，编制成教学程序由学习者自主学习。 斯金纳 * 计算机辅助教学（CAI） 1958年，美国IBM公司基于IBM650计算机设计了第一个计算机辅助教学系统，标志着计算机辅助教学的起步、 1960年，伊利诺斯大学研究成果的计算机教学系统PLATO（programmed logic for automatic teaching operation）成为当时世界上最大的计算机辅助教学系统。 * 计算机辅助教学（CAI） 计算机辅助教学是用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，向学生传授知识和训练技能的活动。 直线型：教师预置教学程序，在运行时按程序固定地呈现出来。 分支型：根据学生的行为反应自动生成。 * 计算机辅助教学（CAI） 20世纪60年代-70年代，智能教学系统（ICAI） 系统通过评估学生已有的知识基础建立起学生模型，系统考虑学生需要学习什么，建立起领域专家模型，决定下一步应该教学生学习哪一个教学单元，怎么呈现教学内容，具备教师模型。 领域知识，即专家模型 学习者知识，即学生模型 教学策略知识，即教师模型 * 计算机辅助教学（CAI） 计算机辅助教学研究 * 计算机辅助教学（CAI）