第一课出色的答案..docVIP

第一课、出色的答案 一、教学目标 1、学习掌握新语言知识点，发展汉语交际能力，特别是读写能力。 2、通过学习课文，体会小作者在遇到问题时的矛盾心理及其转换；学会欣赏小主人公高尚的思想行为。 3、加强自主学习，合作学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。 4、结合自己，找出生活中所遇到的类似情况，并学会适时地审视自我，反省自我，达到思想与行为的双重高尚的统一。 二、教学重难点 1、杨扬前后心理状态的变化是从思想意识到行为的转化过程，也是自我成长、成熟的过程。仔细体会他的这种变化。 2、理解课文中提到的“一个出色的问题本身就包含着一个同样出色的答案”这句话，反映了老师对杨扬的鼓励使得他走向成熟。 三、课时安排：4课时。 四、教学过程 （一）课前准备 让学生准备与学习生活有关的心理矛盾的片段。 （二）资料准备 作者简介。 第一课时 （一）教学目标说明：初读课文，能基本理解课文中讲述的故事情节，并能简述课文大意。 （二）课文导入 导入：同学们在成长的过程当中一定遇到过让自己内心矛盾，不知所措的事情吧？谁说来听听？ （三）阅读课文并反馈 1、方法和任务：自读课文并考虑初读感受。 2、预设问题： （1）课文开头提到的“零生命力”是什么意思？ （2）杨扬遇到了什么问题？他是怎么想的？ （3）读完这篇文章，你有什么感受？ 3、教学提示：前后同学可