第七课体温表的来历..docVIP

第七课 体温表的来历 授课时间： 2012年月日2012年月 谢幕 溺水 情操 胸襟 构思 无不 习作 创见 储蓄 2.造句 （1）不就是······吗？—— （2）······也可以—— 二、导入新课： 以提问方式而导入新课。 你们知道那些东西的来历吗？你们知道 那些东西的发明者吗？ 三、新课内容： 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语 3、讲解疑难词语。 沸点——液体开始沸腾时的温度。 刻度——量具、仪表等上面刻画的表示量（如尺寸、温度、电压等）的大小的条纹。 得力——①能干；有干才。 ②坚强有力；措施得力。 ③受益；得其助力。 膨胀——①物体的体积增大。②泛指事物的扩大或增长 下降——①向低处移动；降下。②指公主出嫁。③指程度﹑数量的降低﹑减少。 改进——改变旧有情况，使有所进步。 4、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 5、要求学生带着下列问题阅读课文。 （1）医生恳求伽利略做什么？ （2）伽利略给学生提出了一个什么问题？学生是怎样回答的？ 四、巩固练习： 熟读课文，分析课文大意。 五、作业： 用重点词语来造句。 板书设计： 课后反思： 课题： 第七课 体温表的来历 第二课时 阅读理解课文（一） 授课时间： 2012年月2012年