第二单元思品教案家庭与社会..docVIP

第二单元 家庭与社会 第一课 家庭与邻居 教学要求： 教育学生怎样与邻居处好关系。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 谈话导入 俗话说：“远亲不如近邻”，你知道这句话的意思吗？举例说明。 二、 说说这些图中反映了哪些事 1、 小女孩打扫居民大院。 2、 小男孩在下雨前，赶快去帮助张大爷家抢收场上的粮食。 3、 一位叔叔替邻居王大妈家换液化气。 4、 一家盖房，众多邻居帮忙。 三、 读课文，思考： 怎样与邻居友好相处？邻里之间有了纠纷怎样处理？ 读后交流。 四、 说一说 你和你家得到过邻居的哪些帮助？ 你和你家又是怎样帮助左邻右舍的？ （学生说时，举例） 五、读读议议 1、 读董健强同学写的日记。 2、 讨论交流： 董健强同学的看法对不对？你认为是谁的错？如果你是李大庆，你怎么办？如果你是赵小文，你怎么办？ 五、 作业 完成社会填图册 第二课 社区 教学要求： 教育学生为家庭附近的社会生活环境尽一份力。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 谈话导入 家庭附近的社会生活环境与我们的生活密切相关，我们每个人应为家庭附近的社会生活环境尽一份力。 二、 读课文，思考： 1、 为满足人们社会生活的各种需要，社区里有什么？ 2、 城市社区一般有哪些机构？有哪些公共设施？ 3、 农村社区一般有哪些机构？ 三、 说一说 1、 你家生活的社区是属于城市社区还是农村社区？ 2、 你知道你家所在地的居民委员会在哪里吗？如果知道，请说出来。 四、 齐读最后两小节 五、 写一篇反映你家附近社会生活环境变化的短文。 六、 作业 完成社会填图册 第三课 家庭与社区服务 教学要求： 教育学生在享受各种社区服务的同时，也要为社区服务做贡献。 学时间：一课时 教学过程： 一、 导入新课 家庭是社区的成员，作为家庭，应该积极配合社区做好工作。 二、 读课文第1—3自然段，思考： 1、 社区为家庭提供了哪些服务？ 2、 近年来，各地的社区服务是怎样发展的？ 讨论交流 齐读这个自然段 三、 说一说 1、 你家附近，开展了哪些社区服务活动？这些活动给你家解决了哪些困难？ 2、 如果没有社区服务，我们的生活将会变得怎样？ 四、 读第四自然段，思考： 1、 你家能为周围的人们提供哪些服务？ 2、 在你心中，我们的社区目前迫切需要解决什么问题？ 讨论、交流 六、作业 完成社会填图册 第四课 家庭与社会 教学要求： 让学生了解家庭与社会的关系。 教学过程： 一、 新课导入 家庭是社会的基本组成单位，作为家庭中的一员，该怎么样为社会的安定、繁荣尽一份力呢？ 今天我们学习第四课：家庭与社会。 二、 读课文第1——3自然段，思考： 1、 家庭与社会是什么关系？ 2、 家庭为社会做过什么？社会为家庭又会提供哪些服务？ 三、 讨论交流以上思考题，齐读第1——3自然段。 四、 说一说 1、 举例说明家庭对社会的贡献，家庭离不开社会。 2、 为什么说每个家庭生活得幸福，有利于社会的安定繁荣？ 讨论交流。 五、 读《我国的未成年人保护法》这部分内容。 思考：我国对不满18周岁的未成年人有一个《保护法》，这个《保护法》有什么规定？ 六、 讨论 下图中餐馆店主违反了什么法？你判断的根据是什么？ 七、 作业 完成社会填图册 第五课 辨方向和看平面图 教学要求： 学会辨别方向和看平面图。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 谈话导入 学会辨别方向和看平面图，可以帮助我们了解自己家周围的生活环境。 二、 学会辨方向 1、 指名读第二节，思考： 这节讲了几种辨别方向的方法？ 2、 讨论交流。 ⑴用东方升起的太阳辨别方向。 ⑵用指南针辨方向。 ⑶用北极星辨方向。 3、 说说，辨方向还有什么比较简便的方法？ 三、 学会看平面图 1、 读第三、四、五节，思考： ⑴什么叫平面图？ ⑵画出茶杯、文具盒等物品的平面图。 2、 讨论交流。 3、 看34、35页的平面图，说说兴华和晓明上学时要经过哪些地方。 四、 认识指