语文高考诗歌鉴赏专题巩固训练(一)之语言..docVIP

语文高考诗歌鉴赏专题巩固训练（一）之语言 1、 游 园 不 值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 注：①不值：不遇，见不上园主人。 ②屐齿：木头鞋，下有两齿，可在泥地行走。怜，这里有遗憾意。 问题：诗的上联十分含蓄，暗示了很多内容，请谈谈你的理解。 2、 赠 别 杜牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 问题：这是一首写惜别之情的诗，一、二两句的“无情”、“笑不成”如何理解？ 3、 观 祈 雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 问题：这首诗在语言方面有什么突出的特点？试作简要赏析。 4、 [双调]寿阳曲 潇湘夜雨 渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更万里，是离人几行情泪。 问题：概括这首元曲语言上的特点。 5、 采 莲 曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 问题：请结合原诗，就本诗所展现的图画美，写一段鉴赏文字。 暮 江 吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 问题：（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么效果？ （2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。 7、 题张十一旅舍 韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。 问题：分析“五月榴花照眼明”一句的艺术特点。 8、 望 蓟 门 祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 问题：诗作开篇写客心之“惊”，这个“惊”是贯穿全诗的吗？请谈谈你的理解。 2006年高考诗歌鉴赏专题巩固训练（二）之形象 1、 商 山 早 行 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 问题：“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。 陆游 衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 问题：在诗的前两句中，由“酒痕”、“消魂”可以看出，诗人给我们展示了一个具有怎样情感特征的人物形象？ 3、 客 中 初 夏 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 问题：散文创作有“形散而神不散”之说，请用这个说法分析《客中初夏》的“散”与“不散”。 4、 诉 衷 情 芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳。远村秋色如画，红树间疏黄。流水淡，碧天长，路茫茫。凭高目断，鸿雁来时，无限思量。 5、 赠 别 杜牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 问题：如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？ 6、 鹊 桥 仙 陆游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！ 问题：这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的一种景象？诗人描绘这样景象的目的是什么？ 7、 南 邻 杜甫 锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。 问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？作者从哪些角度来写他的性情的？ 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。 问题：⑴从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？ ⑵这首诗的颔联和颈联怎样描写小梅的优美风韵？ 2006年高考诗歌鉴赏专题巩固训练（三）之艺术技巧 1、 山 行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生