赵湾乡三道岭中心小学实行精细化管理方案..docVIP

赵湾乡三道岭中心小学精细化管理实施方案 学校精细化管理是通过计划、执行、检查、总结等工作流程，对管理工作进行精当的细节“分块”，实现无隙化对接，减少和避免失误，全面提高教育教学质量的学校管理理念和技术。根据县教育局2014年的工作部署要求，为促进学校工作可持续发展，特制订实施精细化管理方案如下： 一、指导思想 以科学发展观和现代学校管理思想为指导，依据《襄阳市中小学管理基本规范（试行）》和《襄阳市中小学中小学校设备设施管理制度》、《襄阳市学校安全工作台帐管理办法》等教育规章，贯彻精细化管理理念，运用精细化管理技术，在学校管理的全过程、全方位、全时段实行“精”、“准”、“细”、“严”的管理，以此提高学校管理效益，并有效提升学校管理水平，促进学校工作健康发展、可持续发展。 二、总体目标 通过实行精细化管理工作，强化精细化管理理念，形成精细明确的职责规范，建立科学合理的运行机制，规范管理工作流程，推进学校管理工作的制度化、程序化、信息化，切实增强工作的计划性和执行力，有效规避管理风险，有效提高工作效率和服务质量，进一步推动校风、教风、学风建设，切实提高人才培养质量。 三、基本原则 （一）目标性原则。学校结合实际提出切实可行的办学目标，并以办学目标为导向，以解决学校常规管理中存在的问题为导向，提出各阶段的精细化管理工作目标。 （二）全员性原则。学校精细化管理不只是管理层面的事，需要调动全校管理因素的积极性，需要全校师生员工的参与。这样才能顺利而卓有成效的推进精细化管理在学校全方位、全领域、全覆盖的实施。 （三）全程性原则。学校精细化管理不是个别管理、个别环节、个别程序的特殊规定，而是将管理措施落实在各项管理的各个环节、各个程序上，贯穿于学校一切工作的始终，做到事前、事中、事后的全过程精细化掌控。 （四）规范性原则。规范化是精细化的基础和前提。只有做到规范，才能达到精细。因此，实施学校精细化管理必须通过建立健全规章制度，加强规章制度的执行力，养成遵守规章制度的良好习惯，从而建立起学校常规管理良性机制和良好秩序，为学校实现精细化管理奠定良好基础。 （五）适用性原则。学校精细化管理不能采取理论和操作方法的简单移植，必须联系学校自身的管理实际，针对本校教育教学管理问题，制定适用的方法措施。 （六）开放性原则。学校精细化管理是系统工程。既要制度的精细和严格，也需要人性化操作，防止死板的规章制度束缚师生活泼的思想，防止僵化的标准束缚师生的个性发展。要解放师生的思想，开放办学，创新教育，面向未来，以开放的办学观念，形成学校精细化管理文化，推进学校精细化管理。 四、基本内容和任务 学校精细化管理的实质是通过不断追求管理行为的“精”与“细”，以实现最优管理目标的过程。根本要求是在学校管理过程中要从细节着眼，从小事抓起，将精细化管理理念落实到各个岗位工作流程和工作方案中，贯穿于教学、科研、管理与服务中，做到环环细密紧扣，事事有章可循。其基本特征是“精、准、细、严”：“精”是做精，求精，追求最佳、最优、精益求精；“准”是准确、准时，做到学校发展定位准，管理方法正确；“细”是把工作做细，包括目标定细、职责分细、流程管细、管理做细；“严”就是执行，主要体现对管理制度和流程的严格执行与控制，考核奖惩要严格。在实施精细化管理的过程中要落实好以下任务： 1、树立精细理念：组织好精细化管理理念的学习，学校要经常开展精细化管理学习，开展精细化管理讲座、讨论等活动，将精细化管理理念真正内化到教职员工头脑之中，落实到实施的各个环节中，贯穿于教学、教研、管理与服务的各项工作中。 2、完善规章制度：按照依法办学的要求，结合学校改革发展实际，进一步修订完善学校规章制度，明确各项工作规程，为学校发展提供科学的制度保障。 3、明确岗位职责：一是科学、合理地明晰教学、教务、总务等部门职能，尤其要对部门交叉职能进行界定、明晰；二是依照学校人事定岗方案，进一步修订完善涵盖学校教学、科研、管理以及后勤服务等各级各类岗位的工作职责；三是切实制定明晰的日常管理活动各个环节的人员岗位职责。 4、优化工作流程：建立健全并不断优化教学、后勤、安全及师生管理等各项工作运行机制和流程，每一项工作从目标提出、到实施过程控制、到结果考核评价，都要确定工作流程图，进一步推进学校管理工作的程序化、规范化。 ? 5、严格量化考核：在明确学校各处室、年级组等各部门各层级的精细化管理工作目标基础上，根据工作职责，按照规范化、程序化和条理化的要求，将教学、安全、后勤以及师生管理、校舍和设施管理等各项工作目标、标准和工作规定、要求全部予以量化，并按照目标实施细则执行严格的量化考评办法，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。 6、应用信息手段：统计基础数据，重点做好设备、设施的摸底清查工作，做好人、财、物等各项基础数据的