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温泉县初级中学集体备课教案 科 目：生物 篇目和章节：第三单元第二章第一节 集体备课人：生物教师 执笔人： 黄冬梅 教学设计 备课札记 第一节种子的萌发 教学目标 一）知识与技能 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 二）过程与方法 1.通过探究种子的萌发的条件，了解种子萌发需要是以的温度，一定的水分和充足的阳光。 2.通过探究种子的发芽率，了解如何进行抽样检测，并学会计算种子的发芽率。 三）情感态度价值观 1.在参与种子萌发的过程中，培养责任心和持之以恒、实事求是的科学态度。 2.参与种植，管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。 重 点：1、描述种子的结构 2、探索种子萌发需要的外界条件 难 点：探究种子萌发的外界条件的实验设计、操作和分析。 教学准备：浸泡24h的大豆种子、广口瓶、吸水纸、汤勺等。 教学过程： 展标见高效课堂p51学习目标 预习导学 提出问题，学生根据问题，研读课本完成p51预习导学。 种子的结构 大豆（或其它农作物）是怎样种植的？ 学生分组讨论 根据结构，讨论各部分作用 5、思考题：大豆种子中，哪些结构与种子萌发有关？ 2、种子萌发需要的外界条件 种子种下去以后，需如何管理才能萌发？ 如何通过实验来探究这个问题？（分组讨论） 三）合作研讨， 根据学生的预习情况，学生共同研讨p51合作研讨 四）展示 1、 根据学生的研讨情况，展示合作研讨的结果。 2、反馈纠正 五）当堂检测 见高效课堂p52当堂检测 六）课堂小结 学生根据本节课的学习情况，进行小结，谈谈本节课的收获。 七）布置作业 当堂检测没有完成的部分。 教学反思 备课札记 温泉县初级中学集体备课教案 科 目：生物 篇目和章节：第三单元第二章第二节 集体备课人：生物教师 执笔人： 黄冬梅 教学设计 备课札记 第二节植株的生长 教学目标 知识目标 1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。 2.运用测量的方法探究根生长最快的部位。 3.运用调查、访谈等方法，了解无机盐与植物生长的关系。 能力目标 1.通过运用实验的方法观察和比较根的不同部位在同一时间内生长情况的不同，学会生物实验的一般方法，学会对实验现象进行观察、分析及结论的得出。 2.通过调查或访谈，学会与他人的交流，并能有意识地应用于自己的学习和生活当中。 3.通过学生亲自培育根尖，培养学生的动手能力。 情感目标 1.通过测量根生长最快的部位，培养学生珍爱生命，善待和保护生命的美好情操。 2.通过调查与访谈，学会与他人交际，形成良好的人际情感。 3.通过植株生长过程的学习，向学生渗透事物发展变化的观点。 4.通过合理 教学重点 1.根生长最快部位的测量方法、测量数据的分析和处理。 2.根尖临时装片的制作及观察。 3.芽与枝条对应的发育关系。 4.植物生长所需无机盐的探测。 教学难点 1.根生长速度测量数据的分析和处理。 2.芽是如何发育成枝条的？ 3.氮、磷、钾发挥作用的原因（虽不属于初中应懂的内容，但可为高中的学习打下伏笔）。 教学方法 实验法、归纳法。 1.教师准备：（1）课前三天，利用自习时间，带领学生充分利用测定种子发芽率时的萌发种子，按照课本P96“根的什么部位生长最快”的探究，在根上自尖端向上等距离画4条线，第二天、第三天均进行测量并填写P97表。 （2）根尖生长过程的CAI课件或自制教具。 （3）芽发育成枝条的动态过程的Flash课件。 （4）根尖结构挂图。 2.学生准备：（1）做好“根的什么部位生长最快”的探究设计，做好观察记录备用。 （3）通过调查、访谈等形式与他人交流植物的生长需要哪些无机盐，做好记录和归纳。 课时安排 1课时 教学过程 ［导入新课］ 一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。 展标 见高效课堂P53学习目标 预习导学 学生仔细研读课本，完成P53预习导学 合作研讨 根据预习导学的情况，小组探讨P53合作研讨，并对其中的问题进行深入的探讨，教师巡视，对不同的情况，给予不同的帮助。 展示 各组根据本组的研讨情况，分别给予展示，看一看哪一组的讨论的比较好，教