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《啟思語文新天地》 (第二版) 合作學習活動分佈表 一上．第一冊 單元 範疇 活動模式 學習目標 活動目的 共通能力 一 閱讀 第一課： 講讀 (第3題) 三步訪問 連結生活，延伸或深化課文主題。 透過學生的互動，讓學生了解家的概念，加深對課文的理解。 1協作能力。 2溝通能力。 3創造力。 寫作 - 思—寫—討—享 運用觀察仿作童詩。 同儕回饋，促進學習。 1 協作能力。 2 溝通能力。 3 批判思考能力。 聆聽 - 圍圈寫 1 體會父母對子女的愛。 2 培養對文字的興趣。 通過小組活動，讓學生依次表達意見。 1溝通能力。 2創造力。 3批判性思考能力。 說話 - 圍圈寫 讓學生代入角色，設想問題，為說話作準備。 通過小組活動，讓學生依次表達意見。 1 協作能力。 2 溝通能力。 3 創造力。 二 閱讀 第四課： 講讀 (第5題) 思－寫－討－享 引導學生理解課文，並發揮想像力。 通過引導學生作簡單的想像力評鑑，從而明白如何作合乎條件的想像，並鼓勵學生評鑑課文。 1 創造力。 2 溝通能力。 3 批判性思考能力。 閱讀 第六課： 講讀 (第4題) 圍圈寫 根據課文內容，培養正確待人接物的態度。 連結學生已有知識，緊扣單元重點：互相愛護，並讓學生應用所學的語文項目。 1 溝通能力。 2 創造力。 3 協作能力。 寫作 - 思－寫－討－享 1 寫觀賞表