驱动桥教案1(理论)..docVIP

郑州交通技师学院 授 课 教 案 首 页 课程 汽车底盘 教师 第 周 课次 1 授 课 班 级 授 课 日 期 节 次 缺课学生名单 处室检查 13运用1 1-2 （签字） 13运用2 1-2 14春高修 1-2 教务处抽查 12汽修高级 1-2 12运用技师1 1-2 12运用技师2 1-2 12运用技师3 1-2 12运用技师4 1-2 授 课 题 目 课题一：安全教育和驱动桥概述 重 点 难 点 重点：本实训教室安全教育和驱动桥的功用。 难点：本实训教室安全教育和驱动桥的类型，组成。 教 具 （实习设备、工具等） 班班通、纸张、实物、记号笔等。 教案 主要行为 学生合作学习、讨论分析、展示、答疑、评价 教学方法 启发式教学、行动导向教学 教学内容及教师活动 学生活动 复习：汽车传动系组成和动力传递路线。 导入：由复习提问导入新课。 学习内容： 让学生能掌握本教室安全事宜； 掌握汽车驱动桥的功用、组成部分及动力传递路线； 学习目标： 让学生能使用恰当的形式进行检查作业学习成果展示与汇报； 能按照教师要求在规定时间内进行完整的任务书正确作答； 能与组内人员进行有效沟通； 教学条件： 1、配备了班班通的教室； 2、学习资料：教材、教学课件、任务书、相关资料、网络教学资源； 3、教师安排：2名教师。 4、课时数：2课时90分钟。 教学流程： 1、教师在复习提问导入新课后开始布置学习任务，明确任务，并对全班学生进行分组分工；下发任务书；（5分钟） 2、教师讲述安全教育和驱动桥概述。（10分钟） 3、学生进行前期学习准备工作（5分钟）； 4、学生查阅教材和教师下发的相关资料，完成相应的任务书教师指定内容。（10分钟） 5、结合学生任务书作答的内容，教师进行有引导性的总结和点评。（15分钟） 6、学生按组进行讨论，制定学习计划，并进行分组展示。教师对学生制定的学习计划做进一步的完善，确定最终学习计划；制定最终的学习计划的目的是突出本课题重点和指导学生突破本课题难点。（15分钟） 7、学生小组合作，总结本课题学习任务的工作过程，准备成果展示相关材料；（10分钟） 8、学生以小组为单位，进行成果展示，教师予以总结和点评。（18分钟） 9、教师布置作业。（2分钟） 备注：评价方法：学生评价和教师评价相结合。 由复习提问汽车传动系组成和动力传递路线导入本讲内容： 用图片展示驱动桥的组成，清晰明了。 通过查阅教材能够正确填写任务书中的内容。 巩固提高 作业 汽车驱动桥的功用是什么？ 任务目标 学生通过讨论学习，掌握了本教室的相关安全教育知识和驱动桥的功用、组成部分及动力传递路线。 评价项目 问候语； 对内容的理解及其正确性； 3、展示时的语言表达情况。 任 务 书 项目 内 容 名称 驱动桥概述 信息来源 1、教材。 2、与以往学过的汽车底盘动力传递路线的相关知识点相结合。 组别 第一二三四五六组 任务 填空 1.驱动桥由（?? ???） 、（?? ???）、（?? ???） 和（?? ???）等组成。其功用是将万向传动装置传来的发动机转矩传递给驱动车轮，实现降速以增大转矩。 2. 驱动桥的类型有（?? ???） 驱动桥和（?? ???）驱动桥两种。 二、选择 1、断开式驱动桥壳制成（ ）的，并通过铰链联接，且两侧车轮分别独立地通过弹性元件悬挂在车架下面，使得两侧车轮可以独立地相对车架上、下跳动的驱动桥。 A、分段式 B、整体式 C、铰接式 D、链条式 三、问答 1、什么叫做整体式驱动桥，它和断开式驱动桥的区别？ 2、驱动桥的功用是什么?每个功用主要由驱动桥的哪个部分实现和承担? 学生行为 参照教材自学； 结合教材，讨论所下发任务； 分组讨论，达成共识。 评价项目 问候语； 对内容的理解及其正确性； 展示时的语言表达情况。  郑州交通技师学院 编号：QD-751b-20 教案 流水号