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必修一《经济生活》 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 一、揭开货币神秘的面纱 考点1:商品的基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。 (2)商品具有使用价值和价值两个基本属性。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。 【提示】（1）使用价值是价值的物质承担者，是指产品的质量。价值是商品所特有的属性，只有商品才有价值。 （2）商品是使用价值与价值的对立统一。作为商品，二者缺一不可。对于商品生产者和购买者来说，商品的使用价值和价值不可兼得。商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。 考点2.货币的产生和本质 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 (2)货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。 【提示】货币产生的根本原因是生产力的发展。货币是商品，但又不是一般的商品。 （3）一般等价物是指表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。 考点3.货币的基本职能 （1）货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 (2)价值尺度是以货币来表现和衡量其他一切商品价值的大小。如彩电2500元/部。 【提示】（1）货币能够充当价值尺度的原因是货币本身是商品，有价值。 （3）用货币表示商品的价值叫做价格。执行价值尺度时，只需要观念上的货币。 (4)流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。作为流通手段的货币必须是现实的货币。 (5)货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 【提示】流通手段和支付手段的区分：流通手段一般是现金交易，“一手交钱、一手交货”，而支付手段是随着赊账买卖而出现的，特征是取得商品和给付价值在时间、空间上出现分离。用货币清偿债务、支付税款、租金、工资等都属于支付手段。 考点4.金属货币和纸币 (1)纸币的产生和发展：随着商品交换的发展，铸币的缺陷充分暴露出来，人们用价值符号来代替金属货币执行流通手段的职能。随着信息技术的迅猛发展，人们更多地使用“电子货币”完成自动转账业务。 （2）纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。纸币是一种价值符号，能代表货币充当流通手段和支付手段职能。 【提示】国家能规定纸币的面额、发行数量，但不能规定纸币的购买力。 (3)纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。 (4)纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，可能会出现通货膨胀或通货紧缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。 流通中所需要的货币量 =商品价格总额 / 货币流通次数价格总额 = 待售商品的数量 * 商品的价格 第二课 多变的价格 一：影响价格的因素　　?考点 8：价值与价格　　（1）区别：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价格是商品价值的货币表现。　　（2）联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。货币产生后价值就表现为价格 　　?　　考点 11：供给与需求　　?除了价值决定价格，影响价格的因素还包括供给与需求。各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。　　?考点 12：影响（均衡）价格的因素　　?影响价格的间接因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。　　?影响价格的直接因素：商品的供求关系　　? （1）供不应求，价格升高。————形成卖方市场（由卖方起主导作用的一种市场类型）。　　? （2）供过于求，价格降低。————形成买方市场（由买方起主导作用的一种市场类型）。）考点 20：消费行为：做理智的消费者。考点 2：考点 2：考点 2： ①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础 ②是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要，也是社会主义的本质要求。 ③意义：只有大力发展生产力，才能：为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。 （2）如何发展生产？①以经济建设为中心；②进行社会主义改革；③发展科技、提高劳动者素质（尊重知识、尊重人才、尊重劳动） （3）解放和发展生产力，必须通过改革。改革是调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，以促进生产力的发展。改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是对社会主义基本制度的否定。改革开放是强国之路，是发展的动力。 二：我国的基本经济制度 考点 2：考点 2：考点 2：生产的微观主体————企业? 考点 27：现代企业的组织形式　　企业的含义：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参与者，是国民经