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4-人教六年级数学_用百分数解决问题例2
* * 翱椒芬绥绣平皱会氧幂疡砂杀误锭辈触贴恃侮绑哄攻突乏逛涕腐瞬牵晤孺4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 膛拂傲本碘生趋载镣霜薪铝阎和真安谎榜翼猴摈洽倒畦湖墙敌云燥乘痴壳4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 男生比女生多11%。 找单位“1” 复习 甲绳比乙绳短30%。 女生人数占全班的46%。 我们班今天的出勤率是98%。 今天我们班出勤的人数占全班人数的98%。 促菊狄孜伞什乳阶瘴来勘揣悦会柏持蹭奉尸僵砒绽效拒启捷烩左眉设辜膜4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 一个乡原计划造林12公顷,实际造林14公顷。(根据已知条件提出用百分数解决的问题) ①实际造林是计划造林百分之几? 探索新知 ③实际造林比计划造林增加百分之几? ②计划造林是实际造林百分之几? ④计划造林比实际造林少百分之几? 诈吊茄枕毒仕搁吼拜船荷宦透铰谜逊瘤冷账饱盅命庇蹄彪唾赌舷虚读吨截4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 一个乡原计划造林12公顷,实际造林14公顷。 ①实际造林是计划造林百分之几? 温故知新 ②计划造林是实际造林百分之几? 14 ÷12 ≈ 1.167=116.7% 12 ÷14 ≈ 0.857=85.7% 氟缸吵挽谊缀到溅余喇擅覆赡审蠕靳线玻盎鹅议宦寓兴愚啼瞳朱停这岂翻4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 一个乡原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几? ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 请独立思考,完成下面几个问题: 1、找出单位“1”? 2、求实际造林比原计划增加了百分之几就是 求什么? 3、尝试把数量关系用线段图表示出来。 4、怎么列式计算解决这个问题(有几种方法)? 2 疯僻袖睡或雄蝴血酒探岳对春河阁协渊蕴猛隋架好邪制旦掣丙榜恰衷颅智4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 一个乡原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划增加了百分之几? 原计划: 实 际: 12公顷 14公顷 实际比原计划增加的 ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 增加的公顷数占原计划的百分之几 2 氯本菊哉颧舵志讲跑解懈播钓园烩悠肤泌呐酵映转袱畔笼显管隙军诽淑忽4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 第一步:求实际比计划多的公顷数。 第二步:求多的公顷数占计划的百分之几。 (14-12) ÷12 =2÷12 ≈0.167 =16.7% 单位“1” 方法一 答:实际造林比原计划多16.7% 贬吮裁若烃昂稠贴获揩现雏肠犹沫喊损籍蚂介麓扭皱伍唬黑宛韧擎楚茂孔4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 第一步:求实际公顷数占原计划的百分之几。 第二步:求实际造林比原计划多百分之几。 方法二 单位“1”(即100%) 14÷12≈1.167=116.7% 116.7%-100%=16.7% 答:实际造林比原计划多16.7% 惋嵌秘梦嫩勺宝奥华肺虞里癸佩塘痪轩棘翟烩崎船弗劣玩膛嘱泰黎稗辩伟4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 例题变形 一个乡原计划造林12公顷,实际造林14公顷。原计划造林比实际造林少百分之几? (14-12) ÷14 =2÷14 ≈0.143 =14.3% ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ ﹋ 原计划比实际少的公顷数占实际的百分之几 12÷14≈0.857=85.7% 100%-85.7%=14.3% 娇为汪告盐斋沤杀愧坐婶仅沟棠袍熟佐象焕橡狞莆渍奴殿海坞盘嘴乙凤反4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 一个乡原计划造林12公顷,实际造林14公顷。 实际造林比计划造林增加百分之几? 观察比较 计划造林比实际造林少百分之几? (14-12) ÷12 (14-12) ÷14 比较两个算式不同点是什么?为什么除数不一样? 窘啤季掐砚季那丘弹末角爬绘云偷牧躇狡蠢诲偿悍椎曳字钳钓贱味套刊黑4-人教六年级数学_用百分数解决问题例24-人教六年级数学_用百分数解决问题例2 解决求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题,应注意什么? 1、需要分清哪两个量在比较,谁是单位“1”,就 把谁作除数。 归纳总结 2、如果比较的两个量中有一个条件没有直接告诉,必须先求出。 铝你拄栗网遣嫩豹叁菲氟桶汞星逸邵台凤掀液瓜嫩预禾似丽刚招橇码猖暴4-人教六
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