《现代教学》2009年Z2期新课程背景下中小学教师教学辅导情况的调查与分析.docVIP

新课程背景下中小学教师教学辅导情况的调查与分析 上海市浦东教育发展研究院教师专业培训部 执笔：胡根林 一、问题的提出 教学辅导是实施新课程的重要一环，也是教师继续教育效果的集中体现。对上海市浦东新区中小学教师进行问卷调查，旨在了解上海市浦东新区中小学教师教学辅导的基本现状，通过相关数据的比较与分析，发现教学辅导的现状和存在的问题，对当前教师继续教育工作进行反思和改进，从而提升教师继续教育的质量，推进区域教师专业发展。 二、研究的方法 （一）调查对象 本次调查采取集中定时在线问卷调查的方式。调查对象是浦东新区各学段、各学科教师，共计1128人，包括高中（含重点高中、职校、中专）教师、初中教师（含完中、九年一贯制学校）教师和小学教师。教龄有0～3年、4～10年、11～19年、20年以上四个层次。其中，区学科带头人、骨干教师和新教师（入职未满一年）为必答对象。 (二)调查方法 本次调查所用问卷为课题组自行设计，内容主要聚焦于辅导意识、辅导能力、辅导内容、辅导形式、辅导时间及密度、辅导效果六大方面。 问卷共分三个部分，第一部分为被调查者的基本信息；第二部分为教师教学辅导情况调查；第三部分为一道开放题，旨在了解教师对新课改背景下教学辅导的认识和教学辅导过程中存在的主要困难。问卷通过上海市浦东教育发展研究院师干训网络平台进行在线问卷填写，发放问卷1200份，回收