吉林省吉林市第一中学校人教版高中语文必修二7.《短歌行》课件（共10张幻灯片）.pptVIP

教学目标： 1.揣摩诗意，体会作品所蕴含的思想情感； 2.品味用典、比兴等艺术技巧及语言风格； 3.反复诵读，培养学生领会诗歌中所表现出的积极进取的精神，树立远大志向。 Speak of the devil,and he appears. ——说曹操，曹操到。 魔鬼 合作探究： 要求： 1.个人结合书下注释，理清诗意（独立思考一分钟）； 2.小组讨论时间三分钟； 3.找出对应的诗句分析，代表回答时，用如下表述方式： 诗句——释义——情志 诗人抒发的忧情是如何表现的？即运用了哪些艺术手法？ 请用“手法——（结合例句）解释手法——表达情感”的表述方式。 用典： 所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 青青子衿，悠悠我心。《诗经》中的诗句，原写姑娘思念情人，这里比喻渴望得到有才学的人。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 《诗经》中的诗句，写热情招纳，表达诗人礼遇贤才的态度。 山不厌高，海不厌深。 《管子》中的话，意思是表示希望尽可能多地接纳人才。 周公吐哺，天下归心。 《史记》记载，周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。这里借用这个典故，是表示自己像周公热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。 比喻 借代 反问 使诗歌典雅耐读，含蓄蕴藉，富于文采， 增加诗歌内涵