汉语言文学运用情感教学培养学生语文能力毕业设计.doc

学院 毕业论文 题 目 运用情感教学，培养学生语文能力 姓 名 学 号 学 院 专 业 年级班级 指导教师 2016年 01 月 20 日 毕业论文（设计）作者声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。 本人完全了解有关保障、使用毕业论文的规定，同意学校保留并向有关毕业论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意省级优秀毕业论文评选机构将本毕业论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。 本毕业论文内容不涉及国家机密。 论文题目：运用情感教学，培养学生语文能力 作者单位： 作者签名： 目 录 提要 2 Abstract 2 前言 2 一、创设情境，激发情感 3 二、注重朗读，情感体验 4 三、出情入理，想象创新 5 四、读写结合，培养情感 6 五、爱是情感的源泉 6 参考文献 7 致谢 7 运用情感教学，培养学生语文能力 提要：在中学语文教学过程中，语文教学的情感是指教师为再现文学作品的意境、形象而洋溢于讲台的感情、激情。情感对于语文教学具有重要的作用，在教学中注重情感教学，更能有效地培养他们的语文能力。它对塑造学生高尚的人格有着重要的作用。 关键词：中学语文教学 情感教学??想象能力 创新能力 语文能力 Use of emotional teaching, cultivating students Chinese ability Abstract: in the process of middle school Chinese teaching, Chinese teaching emotional refers to reproduce the artistic conception of literature on teachers, feelings, passion abounds in platform of image. Emotions play an important role for Chinese teaching, pay attention to emotional teaching in the teaching, more can effectively develop their language proficiency. It has a important role on mold students noble personality. Keywords: middle school Chinese teaching emotion teaching language ability imagination ability to innovate  前言 情感，从审美感受的角度讲是人对客观事物是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。从语文教学的角度讲，情感是指教师为再现文学作品的意境、形象而洋溢于讲台的感情、激情。 在中学语文教学过程中，我认为在培养学生的思维能力和创造能力的同时，应充分重视中学生的情感教学。语文学科具有丰富的情感因素，情感教学是语文教学的一个重要任务，情感教学是语文教学的灵魂，它对塑造学生高尚的人格有着重要的作用。 ?? 语文新课程标准明确指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”、“培植热爱祖国语言文字的情感”、“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感……能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，这表明语文学科具有丰富的情感因素，在语文教学中对学生进行情感教学，是语文教学的一个重要任务，它对塑造学生高尚的人格有着重要的作用。? 白居易说：“感人心者，莫先乎情。”足以看出情感教学的重要性。在语文教学中激发学生情感，实施情感教学，教师起着主导作用。教师要善于把握教学中的情感因素，并凭借自己的情感去感