《 窗》教学设计精品参考资料.docVIP

《窗》教学设计 教案背景、教学课题、教材分析、教学方法、教学过程、教学反思泰兴市分界湖头中学 丁华美 教材分析1．《窗》选自中职规划教材高教版第三册，是澳大利亚作家泰格特的著名小说，文章构思精巧，人物鲜明，富有哲理，耐人寻味，是小说的典范。也是为改编情景剧提供了很好的素材。这些使本小说具有极大的艺术张力，给读者再创造的广阔空间。2．小说情节较为简单，文中对比描写表现人物性格的方法深刻剖析了人性的美与丑、善与恶，让读者清晰的感受到只有纯洁的心灵、高尚的人格才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景的道理。本着“一课一得”的教学原则，我将本文的重点设定为：感知人物形象，解读人物性格；感悟生活哲理。二、学情分析1．根据高二年级的学生目前的思维发展水平及知识结构，理解此篇小说不成大问题，关键是要让学生用已知的分析小说的方法，在一种民主和谐的课堂氛围中，在阅读的实践中培养学生良好的文学情趣。2．所教班级的学生活泼，思维敏捷，善于表演，我以为，合作探究学习法、表演法是学生在学习过程中可能采取的最佳学习策略。