《 赤壁之战》导学案精品参考资料.docVIP

《赤壁之战》示范教案 教学目的： 1、通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。 2、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。 3、重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数”等词的意义和用法，掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其实”、“可以”、“初一”等古今词义的区别，整理“于”“乃”等文言虚词的用法。 教学重点、难点：1、常用文言词和容易误解的语言现象——二字相连却并非双音词。2、解释重点词语与疑难句子 第一课时 一、导入新课。 要求学生说出《史记》的体裁特点（纪传体通史，分为本纪、世家、列传、书、表）。 读“自读提示”，指出《资治通鉴》是编年体通史。《赤壁之战》的材料则来自纪传体断代史《三国志》。 （说明：在谈到本文的选材和布局时将对此作比较详细的介绍。） 二、介绍时代背景。 东汉末年，朝政紊乱，宦官和外戚斗争激烈，人民痛苦加深，爆发了历史上著名的农民起义——黄巾军起义。各地军阀乘势而起，扩大自己的军事实力，争夺地盘，形成大分裂的局面。 三、检查预习作业。 1．先查第二题，由学生叙述，教师可根据下表作适当补充。 以下均208年事，只标出月份。 七月曹操南下。 八月刘表卒，刘琮屯襄阳，刘备屯樊城。 九月曹军抵新野、襄阳，刘琮降曹。刘备南走，与鲁肃会于当阳，用肃计，进住鄂县之樊口。曹军大败刘备于当阳长坂