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课题：两角差的余弦公式 一．内容和内容解析 《两角和与差的余弦公式》选自于人民教育出版社新课程标准教材必修（4）第三章第一节，本节课是该节的第一课时，主要讲《两角差的余弦公式》，本节内容是在学生学完《三角函数》、《平面向量》的基础上进行的，在整个三角体系中，本节内容既是基础又是重点，说它是基础，是因为它不仅是中学变角变换的起始也是后续学习级数、复变函数等大学课程的关键；说它是重点，是因为它是教程后续推导两角和、倍角、半角等三角公式的根基，是建立三角网络体系的关键节点，为了让学生充分体会从特殊到一般的数学思想我确定本节课的教学重点是两角差余弦公式的发现与证明 二．目标和目标解析教学问题诊断教学支持条件分析为了有效实现教学目标，根据问题诊断分析和学习行为分析教学过程设计； 设∠CAB=45°，∠DAB=30°则 cos15°=cos(45°－30°) =cos∠DAE=== == == 而 =sin45°cos30°+cos45°sin30° 所以我们的假设是cos(α－β)= sinαcosβ+cosαsinβ 教师：很好，其他小组呢 小组2组长：我们小组在直角三角形中构造60°-45°，然后用相同的方法算出cos15° 教师：请你把你们小组得出的假设写在黑板上吧 小组2组长板书： cos(α－β)= cosαcosβ+sinαcosβ （此时课