高一语文同步精品课堂（基础版）（必修2）专题06孔雀东南飞（课件）.pptVIP

第二单元 古典诗歌 第五课 孔雀东南飞 【导学目标】 1．简要概括文章内容。 2．探究人物形象。 要学会哟 ☆温故知新☆ 先学一点 1．给下列加点的字注音。 自缢 箜篌 伶俜 腰襦 葳蕤 遗施 丝履 纨素 耳珰 公姥 扶将 甸甸 磐石 蒲苇 拊掌 窈窕 便言 宦官 主簿 否泰 便利 络绎 鹄舫 旌幡 婀娜 踯躅 镂鞍 赍钱 鲑珍 衣裳 床榻 晻晻 ☆温故知新☆ 先学一点 2．关于《玉台新咏》和《孔雀东南飞》 《玉台新咏》是一部东周至南梁的诗歌总集，由徐陵于公元6世纪辑成，共收诗769首。是继《昭明文选》之后，于公元六世纪编成的一部上继《诗经》、《楚辞》下至南朝梁代的诗歌总集，历来认为是南朝徐陵在梁中叶时所编。 《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。 ☆温故知新☆ 矫正一下 自缢yì 箜篌kōnghóu 伶俜língpīng 腰襦rú 葳蕤wēiruí 遗施wèi 丝履lǚ 纨素wán 耳珰dāng 公姥mǔ 扶将jiāng 甸甸tián 磐石pán 蒲苇púwěi 拊掌fǔ 窈yǎotiǎo 便言pián 宦官huàn 主簿bù 否泰pǐ 便利biàn 络绎luòyì 鹄舫húfǎng 旌幡fān 婀娜ē’nuó 踯躅zhízhú 镂鞍lòu 赍钱jī 鲑珍xié 衣裳cháng 榻tà 晻晻yǎn ☆课堂探讨☆ 探究一下 简要概括文章的内容。 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 这是一道概括文章内容的题目，注意对文章段落的划分，提炼各段的要点。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 全诗按故事情节发展可分为五部分。第一部分(开头到“会不相从许”)写兰芝向仲卿倾诉，揭开她与婆婆间的尖锐矛盾，并表示自己无法忍受下去，愿意被遣送回娘家。仲卿向母亲求情，被母亲坚决回绝，兰芝离开焦家成定局。 第二部分(从“府吏默无声”到“二情同依依”)写兰芝辞别焦家，仲卿送她回去，分别时两人立下盟誓。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 第三部分(从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”)写兰芝回到娘家后，县令、太守先后派人来提亲，在哥哥的干预下，兰芝被迫应承了太守家的婚事，太守大事做迎娶的准备。 第四部分(从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”)写成亲的那一天，傍晚时，仲卿赶来，兰芝、仲卿诀别，两人相约以死抗争。夜里，兰芝投水而死，仲卿上吊自杀。 第五部分(最后一段)写焦、刘两家将兰芝、仲卿合葬在一起，两人化为鸳鸯。 ☆课堂提高☆ 1. 这首诗的许多地方注意了前后照应，使得故事情节的发展显得真实自然，整首诗的结构也显得非常紧凑。哪些地方是前后照应的? 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】故事一开头兰芝向仲卿自陈时说：“十三能织素，十四学裁衣，……十七为君妇……”，她被遣回娘家，刘母大感震惊，说道：“……十三教汝织，十四能裁衣……十七遣汝嫁……”这样不避重复地再次用一串铺排句，既与前面相呼应，表明此前兰芝所言非虚，也再次强调了兰芝的无辜与委屈。后来写兰芝做嫁衣时，这样写道：“左手执刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”这几句突出了她心灵手巧，照应了“十四学裁衣”一句。故事开头仲卿向焦母求情时，焦母说：“……东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。”结尾处仲卿自尽前拜别焦母时，焦母说：“……东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”兰芝离开焦家时，诗里不厌其烦且用充满赞叹的口气描绘她的装扮、容颜、体态，这为下文兰芝回到娘家后，官宦人家纷纷来求亲做了铺垫。仲卿送兰芝回家，两人作别时，兰芝说：“君当作磐石，……磐石无转移。”后来仲卿误以为兰芝攀高枝时重提誓言，说：“磐石方且厚，……便作旦夕间。” 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】这是一道概括文章内容，分析文章结构的题目，注意文意的概括和要点的提炼。注意前后段落之间的关系。 找到窍门了吗？ ☆课堂探讨☆ 探究一下 探究文中的人物形象 ☆课堂探讨☆ 你知道吗？ 探究人物形象要抓住文中对人物的语言、动作、心理、肖像的描写进行，还