初中科学学贴近生活的实践和研究.docVIP

初中科学教学贴近生活的实践和研究 问题的提出 1、课题提出的现实背景 初中科学是一门综合理科课程，包括了物理、化学、生物、地理，这四门学科在很多方面是结合在一起的 。科学知识是来源于生活并服务于生活的一门学科，具有很强的实践性。许多伟大的发明或科学定律都是前人从生活中获得了灵感，给了他们提示，让他们思考从而成就了伟业，进而改变了人类历史的进程，比如：牛顿发现万有引力定律，瓦特发明了蒸汽机等等，爱因斯坦的相对论。像这样的情况在科学发展史上多如牛毛，举不胜举。因此在现实生活中都蕴藏一些科学知识，特别是身边的一些小事，一些不经意的现象或许就蕴涵着深刻的科学道理，科学与人们的生活息息相关，从日常生活可以积累很多科学知识，涵盖了健康、营养、饮食、居家、生活小窍门等各方面，这样就可以加深对所学知识的理解，从而提高对科学学习的兴趣。例如：烧开水的壶久了会有水垢，可以用醋来清除；挂在墙壁上的石英钟，当电池的电能耗尽时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置，这是由于秒针在“9”的位置受到重力矩的阻碍最大；喝常温下的牛奶比喝热牛奶更健康，营养专家认为加热牛奶不宜用微波炉，使用煤气灶或用开水烫温是更好地选择；菠菜不宜与豆腐一起烧，否则多吃易得结石病……。这实际告诉我们初中科学教学不只局限于课本，而应把眼光多投向于现实生活，去理解看似深奥，实则在生活中随处可见的科