八年级英教学设计修订稿.docVIP

仁爱版英语八年级下册 Unit8 Topic3 Section A 教学设计 （第一课时） 学习内容分析 学习目标描述： 单词和短语：model（n）(v),fashion show ，Xidan Shopping Center 句型：Kangkang said he watched it./He said it was wonderful./Do you know when it’ll start? /The poster says it will start at 7:30p.m. 学习内容分析： 要求学生要能够从引导词、语序、时态、人称四个方面准确把握，运用宾语从句。 教学重点：宾语从句的构成。 教学难点：宾语从句的用法。 学生学情分析 本班学生共45名，其中英语基础较好的有20名同学，听、说、读的能力较强；15人对文本的把握较好。其中学困生有10人，基本完全不会英语对话。因此，本课的教学要突出不同层次的学生对宾语从句的掌握和运用。 教学策略设计 教学环节：Unit 8 Topic3 He said the fashion show was wonderful?第一课时 Section A （1a~ 2） 学习目标 新单词和短语：model（n.）(v.),fashion show ，Xidan 句型：Kangkang said he watched it./ He said it was wonderful. /Do you know when it’ll start? / The poster says it will start at 7:30p.m. 学习重难点： 能够熟练掌握宾语从句的用法。 信息技术手段的运用：视频、音频、多媒体，幻灯片。 【教学过程】Step 1 情景导入 1.Teacher: Now, let’s watch the fashion show .（播放春夏时装秀视频，让学 生们观看。） (After watching) 2.Teacher: what do you think of the fashion show? Student A: I think it is very wonderful. Student B: The models look so beautiful. Student C: ------ Teacher: Today we will learn what Jane and Sarah are talking about the fashion show. 【自主学习】 1．翻译文中单词和短语 时装秀_____________ 购物中心_____________ 模特________________ 海报_________________ Sounds interesting_______________ woolen dress____________ leather____________ wonderful___________ 2. 找出文中的宾语从句并将其勾画出来（提醒学生注意句子时态） 【合作探究】 Step 1 完成教材1a-lb的任务 1．翻开课本P97，完成1a的阅读任务（2 分钟） 2. 听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（2 分钟） 3. 让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句跟读，并核查答案。（3 分钟） 4. 根据课本1a的对话形式,将Ic分角色进行对话(采取2人/组对话，男、女生对话)， 并请2-3组学生向全班汇报。 Step 2谈论宾语从句的构成和用法 1.对于已找出的宾语从句，学生小组谈论其构成特点； 2.学生尝试总结宾语从句的用法；3.教师对学生的总结情况进行点评和补充。（见PPT课件幻灯片3、4） Step 3完成Ic 的任务 1.学生自行完成Ic的句子排序； 2.同伴核对，然后2人一组练习对话。 Step 4 完成教材2的任务 . 1.学生先自行根据图片和例句仿编对话。 2.两人一组进行问和答，在此过程中教师给予点评和纠正。 3.教师对宾语从句的构成和使用进行小结（见PPT课件幻灯片9） 【当堂检测】 ( ) 1. Jim said the book ____ very interesting. A. be B. is C. was D. are ( ) 2. There ____ a stamp collection show in the museum tomorrow.