2013年北师大版语文第十册《修鞋姑娘》课件3[www.1kejian.com].pptVIP

课文可以分为三层 第一层（1）：“我”到处寻找修鞋姑娘{寻} 第二层（2—15）：修鞋姑娘帮我修好了鞋，她只向“我”要了六角钱，没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给她送去。{忆} 第三层（16、17）：“我”还在寻找修鞋姑娘。 {寻} 1、非常能干（3） “她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？（动作） * 修鞋 姑娘 修 鞋 姑 娘 北师大版五年级语文下册 初读课文： 用自己喜欢的方式认真读课文。 要求读准字音，读通句子， 做到正确流利 开绽 绱鞋 嫣然一笑 拽着 凛冽 锥子 yān shàng zhàn zhuài lǐn liè zhuī 理清课文思路： 1、作者先写了＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，再写了＿ ＿ ＿ ＿ ＿。 “我”寻找修鞋姑娘 主要事件 2、课文可以分为几层？ 3、课文是按照＿ ＿ ＿顺序来写的 倒叙 快速默读课文，说说这篇课文写了谁、 一件什么事？ “我”在寻找一个热情周到为“我”修鞋，并且免收了我三角钱的姑娘。 品读课文，感悟人物 1、请同学们默读课文2—7段，看看在修鞋过程中，你了解到的姑娘是一个怎样的人呢？画出描写修鞋姑娘的词句。 吧吧吧：用声音来变现动作麻利，说明姑娘能干 （刺啦刺啦地绱起来） 通过动作描写，我们体会出这事一个非常能干的姑娘，靠修鞋在异乡谋生。她还是一个怎样的姑娘呢？ 2、生活艰辛（5） 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的 眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背 ，记录着她经历的风霜艰辛。 （貌） 通过外貌描写，我们可以体会出这是一个生活艰辛，值得同情的姑娘。那么，你还觉得她是一个怎样的姑娘呢？ 3、热情、善良、真诚（2、4、6） 她却坦然地接了过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了”。 “这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。 “你的脚是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天”说着，就把我的鞋脱下去绱起来。 （神态、语言） 只让她修鞋跟，可她把两只鞋的斜面都修了，而且不容分说，接过来就绱，姑娘这么说，这么做，你们怎么看待？ 热情、真诚、善良 思考：修鞋姑娘为什么不要“我”没有带够的三角钱？ 学习8—15段 1、帮我摆脱窘境 2、认为我给了她诚实信任 3、不想让“我”为三角钱跑路 此时，你认为修鞋姑娘是一个什么样的人呢？ （善解人意） 整合练习： 多么善解人意的姑娘啊，为了帮“我”（ ），为了让“我”（ ）她不要我欠下的三角钱，多么可敬的姑娘啊，虽然生活艰辛，她却把（ ）看的比钱更重要。 摆脱窘境 省时间 少跑路 诚实 信任 在修鞋姑娘给“我”修鞋的过程中，“我”的态度有什么变化？ 默读课文，画出文中表现“我”对修鞋姑娘态度变化的句子，写出你的体会，再有感情的读一读。 *