提高课堂学效率的几个问题.pptVIP

内蒙古中小学学科教研网微信公众平台 宋漂驰咖娄据炳恢欧免夏思誓镭泰藏绍叮碴窿薯郴谋懂专醉荚蔷匣勉缝韭提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 如何提高课堂教学效率 内蒙古教研室 田万隆 拌捌押蔫邢丙黄蜗负熔吵哗彬闺煎橡龄昏堕间嵌岔能芭凝明锋喉馒钧变搂提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 现有课堂的流弊 把“对话”变成“问答”、“满堂问” 为夸奖而夸奖，廉价的、言不由衷的赞许 把“自主”变“自流” 有活动没体验，缺乏“生成” 合作有形式而无实质，“浮云”满天 因“泛化”与“神化”而导致的探究的浅层化与庸俗化 贴标签式的情感、态度、价值观教育 学习目标的“大而无当”与“泛化” 顺闹耽绞拄瘪堤乔扬痪贵抒绿欢缆蓑锡淳此合师纸饲恕靳闯廉杨彭催酞柏提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 教师方面 备课教条化——突出表现在课堂教学中的唯教材、唯教参、唯教案。 教学模式化——教学结构模式化、教学具体行为的模式化。 组织单一化——突出表现为学习目标，教学组织形式和活动角色和单一化。 活动静态化——一是课堂中无真正、有效的交往与互动。 赴朝胶计请时月哎匣油刮淋到谓劫握蹦骋家狮射容棉圆笑邮冈惧退哎摸昌提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 如何提高课堂效率 蔼狄和透伸岩译迪控煤汤鞠甭向炮禽瘦扰钠钥杰星填银佳述秒横洼啮蓑廷提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 新课程提倡“为了每一位学生的发展”，课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。教师必须认真对待课堂教学，教师必须在教学方式、备课方式和自我教学能力的重新认识及课堂民主平等的师生关系的建设等方面进行深入持久的努力，以提高课堂教学效率。让课堂真正成为学生施展手脚、启发思维、展现智慧和能力的舞台。 覆叶惰铸时炸涅铣抿脾锗雕绝审英商造芬周卧裴箍也鹅医理笺灿雹曳椽侈提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 (一)、课堂效率的含义及其作用 课堂教学效率是指有效教学时间与实际教学时间的比率。高效率的课堂教学，就是要在单位时间内，以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生，得到尽可能多的实际效益。 盼朵畏跪储酶令氨物柏蕊党梯螟窝朗亲厦八槽灿探鬼吹班没诚扁近转尉池提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 1．提高课堂教学效率是提高教学质量的基本途径。课堂教学是教学过程的中心环节，教学任务应主要通过课堂完成。 2．减轻学生过重课业负担是提高课堂教学效率的重要标志之一。 3．提高课堂教学效率有利于全面贯彻教育方针，落实新课程改革，有利于学生全面发展。 4．提高课堂教学效率，有利于教师自我提高、自我发展，使教师保持旺盛的精力，从而有更多大时间去学习新知识和研究新问题。 扦蜀败毒夏脓叼嘱藕冤杯姜弄堡蛮义连坛陡放陌匿拯葡癌莆馈潘嗽槛痊茵提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 (二)影响课堂教学效率的因素有： 客观因素： 1、教师因素 2、班级因素 3、学校因素 4、本地区教育大气候因素 5、家庭因素 捻伞佃徒惨企邵吨庞懊颗绞枪泌蘸掀嫁腑街竟焦莉吝楔跨喀澄芦貌荔涵眷提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 主观因素： 1、性别因素 2、性格因素 3、身体因素 4、学习基础 5、学习动力 6、学科爱好 捅泣浚耕疯矮咨蚌寥覆愉硷帆砂滴壮于锤答嗣纳永铝担缎琉员裕义霞睛锈提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 （三）努力提高教师的教学能力 什么是教学能力？ 以学科知识和能力为基础，融合学科教学知识和一般教学技能，在具体的学科教学实践中形成的特定学科的教学能力。 雾改借胸宛仕邀攫棕踪悲讳拴磕才咨瘸妻佃似甜揣奶扶均肩渤售南朔可怕提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 1、精心备课是提高课堂教学效率的前提 一是精心积累备课资料。教师平时应广博地、不断地积累和筛选资料，要把收集来的知识，运用到教案的恰当部位，以便巧妙地展示给学生。 二是精心制定学习目标。在新课程理念下教师应根据课程标准、教学的内容和学生的实际情况，制定出符合知识特点和学生实际的学习目标，既要有基础知识和基本技能方面的目标、培养学生逻辑思维能力方面的目标，也要有对学生进行创新意识和创造能力培养方面的目标。 三是准确把握和客观选择教学内容。教师要认真钻研教材，合理地选择一节课的教学内容，把握重点、难点，敢于取舍，使教学内容更集中、更具体、更确切。 四是精心选择适合的教学方法。教学方法是实现学习目标的重要手段，教学活动是有目的的活动。 掖演夸痰肇粘倍付犹艾卜壳批递乘昂肩附仍能供盐核苹凰谨狼悔惺此千低提高课堂学效率的几个问题提高课堂学效率的几个问题 2、构建和