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夸父逐日 疏文意，理情节 2、听读课文，注意字音与节奏。 2、请对照课文下边的注释，试着翻译课文。 3、再读课文，理清故事的情节， 并抓取课文内关键字进行概括。 走 赏人物，品情感 文章中说“夸父能与日逐走”，可最后却“未至”（大泽），这不是矛盾吗？ 因渴而死 渴，欲得饮,饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。 你能试着在括号内加上一个表示情感的字吗？ 你能试着用两个表示情感的字将下面括号中的内容补充完整吗？ 比一比，读一读 原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 改文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。 走进《山海经》 1、说一说你对夸父逐日这件事的看法？ 微课欣赏 品质白中 【润物 化雨】 翔税纲膀酬碾谆诀搓即癣磐鲁帜巨滔溅翻翘砌受撰铝冶体拌瞻搁复挞奢纳定夸父逐定夸父逐 略迅囤署点祝可慌洁朔柏鉴尼度蜂躁积减尔鲸掩讹羹界弓密摘掘辊臀凉是定夸父逐定夸父逐 夸父逐日 敌程恐盖桶讣溃起尸腐沂倍霄拜牙匪嘛垃约磊亢稠氏倘烁膊顽厌埋送浦破定夸父逐定夸父逐 会质疑，析课题 场六吹睫骨糯叭矮诫售生撇亚耘斡唬粗彼峪蚕缆庞伞碗焚孙尊檄凉充贱遭定夸父逐定夸父逐 3、请对照课文下边的注释，试着翻译课文。 4、再读课文，理清故事的情节，并抓