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经历、比较、感悟中理解概念 ——《路程、时间与速度》教后记 “路程、时间和速度”是北师大版小学数学四年级上册第五单元《除法》中一项教学内容。路程、时间和速度是学生在小学阶段认识的三个非常重要的概念，认识、理解并掌握他们之间的数量关系，对学生的后续学习至关重要。在教学中，我们应从学生的已有经验与已有知识出发，让学生充分经历概念的产生过程，通过比较，充分感悟概念的内涵和外延，是学生充分理解概念，牢固掌握三者之间的关系。 【课堂片断一】 一、生活情境引入，初步感知速度 1、师：这节课老师给大家带来了两位熟悉的朋友（淘气和笑笑），他们正在争吵呢？（课件出示：） 2、师：同学们，他们到底“谁走得快呢？” 3、生回答：生1：笑笑快，因为她只用了5分钟。（师：哦，时间用的多就快。） 生2：淘气快，他只用了4分钟。（师：哦，时间用的少才快。） 生3：不一定。因为他们走的路程不一定。师：是吗？你们认为呢？ 师：看来，我们要比较它们谁走得快，不仅要知道走的时间，还应知道他们从家到学校的路程。教师出示路程。（课件出示） 师：现在可以比较了吗？请在草稿本上把你的方法写出来。 5、交流方法。 生1：我认为笑笑走得快，因为400×2=800（米）,240＋240＋120=600（米），所以笑笑走得快。 （我一愣，这是比什么呀