单元质量评估(二)分解.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 单元质量评估 (二) 第二章 (90分钟　120分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(2014·三明高一检测)在一次外语测试中,有考生1320名,现想了解这1320名考生的外语成绩,从中抽取100名考生的外语成绩进行统计分析,在这个问题中,总体是指　(　　) A.1320名考生 B.1320名考生的外语成绩 C.100名考生的外语成绩 D.100名考生 【解析】选B.总体是1320名考生的外语成绩,样本是100名考生的外语成绩. 【误区警示】本题在求解时,常因不理解“总体”的概念导致错误. 2.为了了解1200名学生对学校某项教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为40的样本,考虑用系统抽样,则分段的间隔k为　(　　) A.40 B.30 C.20 D.12 【解析】选B.系统抽样也叫间隔抽样,抽多少个就分成多少组,总数÷组数=间隔数,即k==30. 3.(2014·黄山高一检测)某大学数学系共有本科生1000人,其中一、二、三、四年级的人数比为4∶3∶2∶1,要用分层抽样的方法从所有本科生中抽取一个容量为200的样本,则应抽取三年级的学生人数为　(　　) A.80 B.40 C.60 D.20 【解析】选B.样本的抽取比例为=,应抽取三年级的学生数为200×=40. 【变式训练】某工厂的一、二、三车间在12月份共生产了3600双皮靴,在出厂前要检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从一、二、三车间抽取的产品数分别为a,b,c,且2b=a+c,则二车间生产的产品数为　(　　) A.800 B.1000 C.1200 D.1500 【解析】选C.因为2b=a+c,所以二车间抽取的产品数占抽取产品总数的三分之一,根据分层抽样的性质可知,二车间生产的产品数占总数的三分之一,即为3600×=1200. 4.对于一组数据Zi(i=1,2,…,n),如果将它们改变为Zi-C(i=1,2,…,n),其中C≠0,则下面结论正确的是　(　　) A.平均数与方差均不变 B.平均数变了,而方差保持不变 C.平均数不变,而方差变了 D.平均数与方差均发生了变化 【解析】选B.根据公式知平均数变化,方差不变. 5.(2013·青岛高一检测)为了从甲、乙两人中选一人参加数学竞赛,老师将二人最近6次数学测试的分数进行统计如图所示,甲、乙两人的平均成绩分别是x甲, x乙,则下列说法正确的是(　　) A.x甲x乙,乙比甲成绩稳定,应选乙参加比赛 B.x甲x乙,甲比乙成绩稳定,应选甲参加比赛 C.x甲x乙,甲比乙成绩稳定,应选甲参加比赛 D.x甲x乙,乙比甲成绩稳定,应选乙参加比赛 【解析】选D.由茎叶图可知x甲x乙,且乙比甲成绩稳定,应选乙参加比赛,所以选D. 6.(2014·深圳高一检测)在样本的频率分布直方图中,共有11个小长方形,若中间一个小长方形的面积等于其他10个小长方形的面积的,且样本容量为160,则中间一组的频数为　(　　) A.32 B.0.2 C.40 D.120 【解析】选A.频率分布直方图中所有小长方形的面积和等于1,则中间小长方形的面积为,也就是中间一组的频率是,故中间一组的频数为160×=32. 7.(2013·湖北高考)四名同学根据各自的样本数据研究变量x,y之间的相关关系,并求得回归直线方程,分别得到以下四个结论: ①y与x负相关且=2.347x-6.423; ②y与x负相关且=-3.476x+5.648; ③y与x正相关且=5.437x+8.493; ④y与x正相关且=-4.326x-4.578. 其中一定不正确的结论的序号是　(　　) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解析】选D.x的系数大于0为正相关,小于0为负相关. 8.一组数据中的每一个数据都乘2,再减去80,得到一组新数据,若求得新数据的平均数是1.2,方差是4.4,则原来数据的平均数和方差分别是　(　　) A.40.6,1.1 B.48.8,4.4 C.81.2,44.4 D.78.8,75.6 【解析】选A.设原数据的平均数为, 则2-80=1.2,解得=40.6. 设原数据的方差为s2, 则4s2=4.4,即s2=1.1. 9.(2014·沈阳高一检测)下表是某工厂1～4月份用电量(单位:万度)的一组数据: 月份x 1 2 3 4 用电量y 4.5 4 3 2.5 由散点图可知,用电量y与月份x间有较好的线